2014年毕业至今，怎么说也有了6年多的工作经验。毕业那会儿考过教师公招，没面试上，一气之下跑去深圳，在深圳的办公室里做着小白领工作，不说工资待遇多好，但是自己开销什么的不成问题，就这样待了4年多。19年结婚生子，有了孩子后才知道所谓的妈妈，这俩字的含义很重。于是，为了孩子，从1线城市回到18线城市，之前的互联网工作经验在这里毫无用武之地，于是乎经过深思熟虑重回教师行业。也许是命中注定吧，循环中又回到最初的起点，然后重新开始。
实习了一段时间，对过去尘封在记忆深处的知识点在慢慢拾起，但是不完全熟悉。所以，有了今天的标题内容，尴尬！
我的尴尬如下：
1.板书书写不过关：说到这个，确实头大，字写的不好看，板书水平也就一般。这还不算最尴尬的，最尴尬的是板书写的不好还被校长知道了，这问题就严重了。你懂得，教师的基本素质之一：要有良好的板书。
2.讲错知识点。这个比前面的性质更严重。这是教学事故了。讲错知识点，说明你的储备不够，你对知识的剖析不够，你的基本功不达水准...云云……所以，这在我的初期教学中，成了一个难以原谅的坎。也确实存在疏忽，没有从全局去把控知识点。
3.教学设计不合理。说实话，把自己的专业丢了几年再次用起来，这个过程所需要花的时间不是一点儿。我把它提出来是因为，其实很多初为人师的人，他们并不懂如何去设计，包括我。所以，有关教学设计，这还需要多向成熟教师学习，然后自己多阅读书籍，总结方法规律。还有就是要对学情的了解，如何把教学设计和学生的情况联系在一起，这就考验一个老师的能耐了。因此，教学设计如同一堂课的灵魂，灵魂在，神在。
今晚先写在这里吧！改天再更新我的所悟！
