国庆节后开学上课的第一天，复习了学过的拼音，做了练习册。
在做练习册上的习题的时候，我重点关注的，除了复习和做题，还有做题的时候审题、圈点勾画、做完之后的检查。
第5课：g k h
两个班的板书略有不同，我觉得字母的书写应该在课题下面更好。
第6课：j q x
延续上课的一贯思路。
有一点教训是：字母的书写，不应该出现错误的写法，虽然想着是让同学警惕，实际上却可能给有的孩子误导，反而记住了错误的写法了。
第7课：z c s
歌谣中的“一”读音的变调，带着学生读一读。“子”在“句子”一词中读轻声，但是注音是三声，所以也讲解了一下。
第8课：zh ch sh r
识字、读歌谣，还有时间，复习了一下学过的拼音字母和音节。别看孩子们很多都提前学过，上课的时候感觉都会、很轻松，到了听写，还是一道关啊，毕竟从会认，到会写，到默写，是从了解、到识记、到运用的认知水平的提升。复习之后再听写，正确率就大幅提高了。
学习，说到底还是“熟能生巧”，见得多、用得多，就掌握了。
