老公陪女儿，我陪儿子，带儿子参加线下聚会。绿色出行，乘地铁换公交，小宝很兴奋。我们出游基本以自驾车为主，妈妈不会开车，只能乘车。陪孩子的过程，也是让孩子走出去学习的过程，增强彼此的亲子感觉。孩子容易和他经常陪伴的亲人走得较近，我家儿子就是喜欢整天粘着我。我家的亲子教育都是自己带较多，贴进我更容易让我理解他的行为和言语。
小孩子的懂是父母不停的多说为主，说到他们自己能说明和解释。而青春期的孩子，却是需要我们避免去说，更多的是观察和建议，让他们感觉到平等、尊重。我家儿子是一个很普通的娃，没有任何优势。但我发现不停的和孩子说，孩子在不经意间获得的知识要比一般孩子要多一些。我很喜欢这样的感觉，会不停的引导孩子。
乘地铁时，我发现地铁下面有两根轨道，我指着地铁的轨道蹲下身，对小宝说，这是铁轨。用铁做的轨道，地铁可以在上面通过。下了车，又指着地铁与车站的缝隙说，这里需要跨过去，否则会被夹到脚，每一次小宝都会听话的大大的跨上一步。在换车时，我又告诉小宝，我们需要在对面换地铁，先下后上。上是要在左右两边，你可以看一下地面，有一个朝前的箭头，和一个向后的箭头，表示往前进地铁，和从地铁里出来。
小宝换乘地铁走上去，正好有个空位。别人看了看小宝，往旁边挪了一下，想给小宝更多的位置，小宝看了一眼，不愿意坐，依偎在我身边。我和别人道了谢，以他的意愿为主，就站在门口处。由于人不多，我让他自己学着拉好扶手。他喜欢抱着我的大腿，我告诉他，抱着妈妈不太稳，可能会晃，你可以试试看。小宝一会儿抱着我，一会儿扶着栏杆。过了一会儿，车门开了，竟然和上一站台开的门不同。我和小宝说，车门会有不同方向开。这个站台的车门是朝右开的，左面就能看到两辆车在一起。你看你是否能看到对面的乘务员，我抱起他看，他点了点头。
小宝在每一次到站，都会大叫说到了。我告诉小宝，我们要有六站才到，我们需要一起安静的数。这里的公共场所，就是有很多人在一起，不能大场喧哗。小宝知道了，但还是会在每一次停站，轻声的说站到了。我会蹲下车，和小宝一起数第几站。
从地铁出来要换公交，拿了手机，又要从包里拿伞，不太方便，让小宝帮我先拿一下。把伞拿出，感谢了小宝，并拿回手机导航，带着小宝去做公交。和小宝说，你一直玩公共汽车，今天妈妈也带你做公共汽车。孩子兴奋的站在站台上，叫着每一辆公交的车的开过。
终于等到车子来了，我牵着小宝，让他自己上车。在车上让他自己掌握平衡，找到位置，他自己爬上座位坐好，很开心的看着窗外。嘴里嘟嘟囔囔地说，姐姐没有乘过公共汽车，我乘过了。我对弟弟说，姐姐乘过了，可能次数不多。你如果喜欢乘公交，我们以后去比较近的地方，可以带你一起乘。经过了我父母家的附近，让他认了一下外公外婆经常带他去的公园，和去外公外婆家的小弄堂。下车前，由于车子还在剧烈的晃动着，我将孩子抱到后门，车停稳后，让他自己下。
小孩子走路从来不走好路，喜欢爬上较高的地方走。由于小宝的腿短，根本无法跨上台阶，我让他自己爬上去，衣服和手脏点没事，回家可以洗，但要他知道，他自己选择的路必须自己来完成。 到了线下聚会的地方，碰到了很多网上朋友，但顾不上来。有了小宝，注定是要陪着他跑啊、跳啊、玩啊。就像我在线下课所说的，陪着孩子就是慢点、慢点、再慢点的感觉，陪着蜗牛去散步，享受彼此在一起的快乐时光。我不焦虑，不急匆匆，既然决定要让他跟着，就必须要有跟着的准备。连出门都是提早时间，慢悠悠的陪着儿子荡过来。
小宝觉得聚会没意思，拉着妈妈往门口走。一会儿站着看车，一会儿蹲着看外面来往的车，一会儿困得要妈妈抱着回家，想睡觉。一会儿闲得发慌，找阿姨找哥哥玩。孩子出来我也知道是睡不着的，他看到很多新奇的玩意，觉得很好奇。有着这么多的大姐姐、大哥哥陪他玩，还有阿姨还会逗他，他也不太怯场，阿姨问什么，他答什么。父母在身边，一切都是安全的。
回家的路是遥远的也是折腾的，还好早已在包里准备好零食，小宝吃了就不再想要睡觉，自己一个人走。由于新华路在修路，整整的一大顿都是坑坑洼洼的。他的两只小手拿着吃的牢牢的，我也不牵着他，让孩子自己看路自己走。路是由他自己来选择，踏好每一小步，硬了软了，慢慢来，总有走完的一天。这就和我们陪孩子一样，有人问什么时候不用陪了？孩子能有自动力的去处理这些问题时，他们就会自然的放弃我们这根拐杖。孩子需要不断的锻炼和探索，放手孩子，让他们尝试，他们就知道如何去应对。
在路边看到了钻地机，我问小宝，是不是想看一会儿？小宝点了点头，在他旁边看着机器把路面弄碎。不过机器的声音太大，灰尘也多，很快就离开了。在地铁站前，教了孩子，如何知道地铁站。远远的能看到一根标志，白色的底，红色的圈里，波浪线一曲一折的，就说明地铁到了。孩子边吃边走到了地铁，在告之孩子地铁里不能吃东西时，主动将山楂片交给了我。等到到家的出了地铁站的口，在路上给小宝吃。
零食在他的小牙下慢慢变少了，最后一口吃得太猛了，无法搅拌，吐了出来。我接着放在塑料袋上，让他慢慢吃。吃到快点家时，也不多了，想一下子塞进小宝的嘴巴里，可惜不小心都掉在地上了。小宝哭着要吃，我对不宝说地上的不能吃，家里还有，小宝不依不饶的。一路上一直说两个字“不要”。我问小宝，你不要什么啊？他就是用不同的语气说不要，我对不宝说，你是不要睡觉，不要洗澡，还是不要妈妈。只有当我说不要妈妈时，他会说要字，其它都会说不要。我知道，小宝现在是在气头上，无法沟通。
到了家，我洗了手，抱小宝到浴室，准备洗澡。小宝哭闹得更厉害了，我把小宝的衣服脱了，对他说不洗澡。可小宝不听，还是在那里哭。不一会儿被电话铃声打断了，小宝自己从浴室走出来，一起听电话。是老公打来的电话，让我找本子。小宝的雨声小了很多，他看到我在吃棒冰，做出要吃的样子。我让他舔了一口，他突然笑了，不哭了。想咬一口下来，咬不动，舔了几口，在自己说最后一次下结束了。
在整个带小宝的过程中，教孩子如何细心的观察，如何去尝试完成自己的选择。放下焦虑，前进预估弹性时间，对待孩子是以他们的行进速度为主，陪着他们摸摸、看看、听听、爬爬。我们是以观察员的角度，用心去感受孩子的内心深处，理解孩子每一个语言，每一个行为。和孩子交朋友，理解孩子，才能让孩子听自己。学龄前很重要，各种习惯的养成都是从小开始，慢点，再慢一点，让我们慢慢长成。
八大关注
【健康】
懒懒的在家，这周没有怎么动。天气也不作美，一直下雨，就没有出门。周末去上了排球课，每次上都有特别特别酸疼的感觉。这次去场地，发现并不只有我们，天气好很多同学都出来打球了。我在枪声弹雨之下练球，要被打到的机率也不会太高，我并不怎么担心。倒是老姐一直在旁边说，球来了，躲球抱头。
这次学习的内容不再是静止的垫球和传球，球开始在我们周围飞了，我们要用直觉去找球。不能比球慢，这样会造成被动击球。不能比球快，这样又太过着急。在垫球时，要通过全身发力，将球送出。自己一个劲的在眼前演练着教练的要求，不过这球还是不太听话，有时候送得太过，打到小臂上端，有时候送得不够，打到手腕上，有点疼。
垫球结束，开始学传球。我是从来没有传过，对着墙传球，我就盯着墙壁看，怎么传啊。每一次只能传一个到手里，停一下再传第二个。没传多少，手臂就吃不消，酸得只能放下休息。但后来的感觉找到一些，能够稍微连续传上几个球，真是不容易啊。而姐姐那里学过，已经是离开很大的距离开始传球。距离越远，难度越大。下周得好好练习一下，跟上姐姐的节奏，否则教练就不太好授课了。
【财富】
预定了去西安的高铁软卧，烧了一把钱，一个人九百多的费用。回程就直接五六个小时从西安坐回上海了，提早回家，在上海还能休息几天。
【家庭】
『家庭会议』
本周的家庭会议是制定新学期的家规，在相互沟通上有点受挫，和孩子的沟通使用新的规则，孩子一直是抗拒着，一直是用受限的现实想法来抵抗着我的思想。她的这些想法固然没有错，但是我不想让孩子这样去考虑事情，太死太没有动力，现在不可能做到的事，将来也许就会有可能。
也或许是我的交流方式孩子也没有办法接受，想让孩子执行番茄钟的第三部分，她觉得要写这么多字太烦。我还需要磨练，提高自己的觉悟，去带动孩子。至少跨出了第一步，大宝愿意分享了，至于收拾桌子、番茄钟记录、还有我的其它一些要求暂时达不到就达不到吧。慢慢让孩子跟着我的方式前进，多出更多的玩的时间，或许看到才会改变。
会议主题：开学约定
一年级较好的习惯，需要保持：看书一个番茄钟；两道 数独；运动 空跳；6:30 起床；整理书桌；17:00回来就看印象笔记做作业。
二年级需要调整的习惯：坐姿要保持端正，用端正器、握笔姿势，碰左手，以保持正常的握笔；增强的学习习惯；每周末需要和父母一起打扫家庭，平时需要帮忙做家务。使用番茄钟要开始记录时间；每天要记录自己的闪光点，在做作业以前完成（这两点未被采纳）
周末的安排：周六，画画、科学实验、浦江学堂、阅读理解。周日：小主人报、钢琴课，家庭会议、阅读理解、论语抄写。
在老公的支持下画了饼图，下周家庭会议还需要调整一下，包括颜色和时间。
『妈妈检视』
1.1 大宝-【睡觉】
学校最近减负，孩子的作业都在学校完成。只需要上一些兴趣班，和一些读写、默写以及复习、预习的功课。很早就睡觉了，可大宝和小宝闹着脾气不想睡觉。我出门倒水时，外婆和我说，小宝不让大宝打卡。怪不得大宝有脾气，不想睡觉呢。小宝不让大宝碰他的不床，大宝就是要碰，晚上我想睡觉都不行。先安慰一下大宝，对着小宝说，你是男生，要大肚。你看爸爸会让着妈妈，再说姐姐碰你的床，又不妨碍你睡觉，你可以躺下睡觉了。再和大宝说，你明天要读书，早点睡觉。
R感觉：我能了解大宝的感觉，她也希望和小宝一样，每天打卡，但大宝的打卡内容我还没有做出来，得尽快处理大宝的莱特纳记忆卡片。一直没有考虑大宝的想法，得尽快处理，也要对大宝表示一下自己会马上处理她的卡片。
1.2 大宝-【爸爸弄坏我一支笔】
我在刷牙，大宝跑到我跟前，对我悄悄的说，爸爸把我的笔折断了。我说发生了什么事呀？洗澡时说。然后大宝告诉我说，她听力时有一句话没有解释出来，被爸爸生气的把笔折断了。我说那只笔是不是你喜欢的？大宝说是的，是很喜欢很喜欢的那只。这样啊，那你有什么办法让爸爸以后不要折断你那么喜欢的笔啊？英文听力那句话是单词不认识，还是句子不认识啊？大宝回答说是词组不认识。好吧，那我们有什么方法可以解决啊？不知道。妈妈有好办法，要不要听一听？大宝说，你说说看。我们可以来个连连看，把中文和英文的词语意思可以找出来。也可以来个对对碰。大宝急着说，是不是像night和light一样，我说不是。是意思相近的词。哦我知道了，是evening,night之类的。我说对了。还可以找词性相同的，如名词、形容词。只要你能说出自己的分类方式就好。其实night和light也能放在一起，读音类似。大宝说这个好玩。我问大宝，以后我们就这样打卡吧，妈妈来做字库，大宝答应了。事后我和老公沟通，了解到老公当时就给孩子道歉了。
R感觉：大宝现在喜欢和妈妈沟通，会主动跑来和我打爸爸的不报告，说明孩子有问题能主动发现。当孩子发现问题时，首先我们处理的是问题，而不是人。我要从事件去想如何去解决问题，这是关键。我们在很多问题上都会发生困难，如何让孩子有兴趣的重新站起来，是每一次家长需要考虑的。培养孩子对学习的兴趣，玩而有索得，是让孩子快乐学习的基本。
对于爸爸，我也是欠缺了一些沟通。给众多父母解决了情绪问题，唯独忘记了老公。和老公沟通下一离二吸三冷的方式，让老公有情绪时，可以离开当时的地方，深呼吸几次，喝点冷水降降火，做点自己喜欢做的事就可以了。
1.3 大宝-【莱特纳卡片】
第一次制作莱特纳卡片，用于单词和句型的处理，将单词写在黄色的纸上，正面写中文和词性，背面写英文和英标。针对于句子，先弄成了问题句，有问有答句。先尝试起来，看看效果如何。
1.4 大宝-【刷牙磨蹭】
等着大宝一起洗澡，可由于刷牙磨蹭，老公让我先洗。大宝进浴室不开心了，没有等她。爸爸叫你怎么做，你就怎么做啊。我没有凑上去和孩子对着干，而是平心静心去对着大宝说。我先洗澡也可以节约时间，你来了帮你洗，一起洗好可以一起玩啊。孩子还是不开心，背对着我站着。我也背对着她站着。我发现她在叹气，我也叹气。她发出一点声响，我也发出一点声响。结果老公忍不住了，你们在做什么啊？洗澡怎么没声音的啊。看到我和女儿站着，不洗澡，傻眼了，说“你们不洗澡，全部出来，我要洗澡。”大宝憋不住了，笑出声了。我也好好对大宝说，这是浪费你自己的时间。大宝回敬我说，浪费的是你的时间。我有什么好浪费的啊，直接去睡觉就可以了。大宝急了，不要不要，又开始要生气了。我和大宝说，你刷牙磨蹭，妈妈等你，妈妈是什么感受啊？爸爸看不下去了，才让妈妈先洗澡。妈妈和你好好说，你屁股对着妈妈，妈妈又是什么感受？妈妈帮你拿浴巾，你不但没有感谢妈妈，还很生气，你觉得妈妈是什么感受？一个人不能总想着自己，要换个角度思考一下。
R感受：姐姐很容易被小事所激发影响不开心，我能理解她的感受，但做得不对也不能宠她，不能站在她这边，必须明确告之她道理。不和孩子争权，不被孩子激怒，保持平常心和孩子沟通。孩子都是懂事的，有时候他们只是嘴巴硬一些，但道理都是懂的。让孩子自己冷静一下，他们自然就能了解。
1.5 大宝-【莱特纳记忆学习】
昨天已帮大宝做好英语卡片，和老公说每天留一点时间给我。老公答应了，洗完澡，大宝还在情绪中，我给小宝先玩了，大宝坐在一旁看着。小宝怕大宝要抢他的卡，整个人扑到卡到。我对小宝说，姐姐不会要你的卡的，她都认识，我们要不要继续？小宝松开了卡片，在教小宝方读字时，大宝插嘴，被我说了一句，在教弟弟时，你可以看，但不能说话。大宝被我这一句话，说生气了，爬上床。小宝认完，我问大宝，下面轮到你了，要不要下来玩玩？妈妈帮你特意做了不少的卡片。大宝一听来劲了，嗖的一下从床上起身，到地上。很认真的完成了36张英文单词的认知，16张知道的放在第二层，20张认错的放在第一层。认完后，大宝拉着所有抽屉查看，有点情绪的说：“整个抽屉都是弟弟的东西。”我安慰大宝说，你上学了，妈妈会做的卡片一定会比弟弟要多，以后每层里的内容，你一定是最多的。
R感受：我从来不做孩子之间的比较，这是无意义的。但是孩子与孩子之间，自己会做比较，他们有竞争意识。我可以通过这种意识，增强孩子的学习能力。姐姐其实是对和弟弟一起打卡有兴趣，一个用贴纸，一个敲章，她觉得很有趣。通过这种方式，让姐姐每天养成复习的习惯。复习也就是在每天的“玩”中进行，我觉得应该很愿意坚持。现在只开始做英语打卡表，这周有时间将其它门课的全部以小卡片形成复习，看一下效果如何。
1.6 大宝-【收集节目单】
通过群里的父母才知道，大宝当任唱游课代表，拉着其它小朋友和他一起收集所有同学的表演清单。我们和大宝昨天晚上吃饭谈这事的时候说，收集的工作你可以发动所有的小组长一起来做啊。每个组的小组长收集一下表演清单，汇总给你就好了。大宝说，他们少了一个小组的小组长。那我们建议，你可以和另外一个小朋友，男女分开统计。我们帮你打张表格，你去收集填写就可以了。早上起床，我急忙的做好了表格，让爸爸打印，孩子带到学校收集。
R感受：孩子有问题，第一个就是找父母帮忙，这很好。我们可以给出建议，让孩子可以用自己的力量去收集资料。以后她会相信自己有能力做好事，而不是依靠父母的力量。就算一次小小的尝试也好，做不到再来想办法。让孩子获得成功的喜悦，他们会更有感觉的向前冲冲冲。
1.7 大宝-【发脾气】
大宝开始有自己的思维，说话不经过大脑。背书的同时，手脚不停的在动在玩，在老公向她指出时，她觉得烦。接而闹僵，不欢而散。大宝来找妈妈，妈妈也不帮她背书签字。我们都刷牙、洗脸、洗澡、上床，让她关灯留在了客厅。我看后，找她去客房聊了一下，指出说话时在玩其它东西是不尊重。孩子不以为然。我就拿着手机看，让她感觉一下气氛。她还不知觉的说，我玩归玩，是看着你的。你拿手机，是不看我们的。我可以做到看着你，边玩手机，你会感觉好吗？你认识到自己的问题了吗？爸爸做得不对，他会向你道歉，你应该怎么做？大宝说，我做不到。我鼓励孩子勇敢的站出第一步。除了道歉，还要做什么事？要把今天晚上要做的功课补上。
大宝之后鼓足勇气的进到房间，老公一句，你出去，又把气氛激怒了。大宝返回一句，为什么我不能站在这里，这又不是你们的房间。伶牙俐齿的又开始对上了，老公火大了，准备要打大宝。我拉着大宝回到客房，大宝很生气，她好不容易过来的，又被我拉走了。我问大宝，你进房间的目的是什么？怎么又吵起来了？大宝说她也不知道，她恨自己说错话，她不知道应该怎么办了。我给她建议，没有问你问题时，就闭嘴不要去说话。减少说了不应该说的话，还不自知。现在要怎么做？大宝说她不知道。我建议大宝把作业背出来，然后敲门，有礼貌的问一下，我能进来吗？爸爸我书背好了，能帮我签字吗？我对大宝说，你是一个很有礼貌的孩子，“请”、“谢谢”之类的词要用起来。不是人大了就把这些词都忘记了，你愿意试试看吗？大宝要我陪她，我说学习是你自己的事，妈妈在房间里等你。大宝有个疑问，为什么她得罪是爸爸，而妈妈也不会帮她。我对她说，爸爸妈妈是一体的，你无论做了什么事，都需要自己勇敢的去面对得罪的人。就好像弟弟被别人欺负，你会保护弟弟，还是帮着别人来欺负弟弟，这是同一个道理。大宝了解了，自己返回书桌做作业。
R感受：整个晚上惊心动魄的，老公的脾气很大，我真的很怕他会打女儿，到了后面就一发不可收拾。女儿现在说话确实有些难听，需要后期好好的说。在沟通过程中，女儿有确认爸爸以前做了自我调整后，好很多，可现在又开始了，需要再重新调整一些。对于和老公的合体，虽然之间有些我不喜欢的，但是我们的目标一致，让女儿知道从哪里跌倒就要从哪里爬起来。从我们两个人身上找不到突破口，引导女儿，给她一起建议，让孩子在整个过程中，慢慢的调整自己。我也对女儿说，夏令营让她改变很多，这也是我能看到的。但是由于人长大了，很多人不能随性，要考虑对方的感受，需要一步步调整。女儿愿意沟通，也愿意调整，她一定会非常有智慧的。
1.8 大宝-【闪光点】
早上开大班会，让大宝听了他同学的发言，大宝不开心，她也想发言。她为妈妈没有为她准备发言，而感觉到不开心。妈妈说，这是亲子践行的会议，大宝一方面没有参加，另一方面大宝也没有准备。我们需要从平时开始锻炼说闪光点、践行的内容。大宝不肯在家庭群里语言说明，那妈妈给大家弄个同学群，里面是认识的同年龄同学，大宝答应了。我也和其它妈妈说好，以后每天在群里说，大家相互鼓励。昨天大宝说了第一次，感觉还是可以的。一方面锻炼孩子的口才能力，另一方面让孩子增加反省的推动能力。这一方面能力，是需要刻意练习的。也希望大宝以后每天都能说，每天把说的写下来，这样会非常的好。
R感受：孩子都愿意将最好的一面表现给别人，通过刺激孩子，得到孩子争强好胜的信心。让孩子在别人面前展示，是推动他自我养成习惯，表现得更好的根本。这就是榜样的力量，群里的小伙伴都会有相互比较，相互进步的动力，父母只要正确的引导就行。
2.1 小宝-【逻辑狗】
教小宝玩逻辑狗，发现孩子很容易把物品的颜色和题目的颜色搞错。不断的提醒孩子要看物品上圈圈的颜色才是做题的颜色，通过物品和答案的关联，孩子已经可以半自动化的完成题目。也能随口说出物品的特性，比如颜色、形状、动作等。
R感觉：逻辑狗是一个不错的玩具，语言描述物品的样子，又能发现物与物之间不同的关联。小宝已经可以进行思维化、语言化训练，做个打卡表，每天和孩子一起玩。
2.2 小宝-【外公、外婆可以睡觉了】
床上的所有活动都进行完成后，大宝依偎在爸爸的身边。小宝坐在床上一看，对着隔壁，扯着嗓子喊，外婆外公可以睡觉了。大宝一听，嗖得去隔壁睡觉了。
R感觉：才三岁不到的娃，就能说话得这么有心思。他不想姐姐在我们床上，和爸爸靠着，特意朝外面叫喊，让姐姐回他们房间睡觉。小小孩子，大大思想，佩服。
『爸爸检视』
1、开学第一天，大宝早上的时间充分利用起来了，从叫起到吃好早饭用了半个小时。学习用了半个小时。
2、早上吃早饭，小宝学这大宝的样子，用炖蛋和泡饭混着吃，再加点肉松，很快的就吃完早饭了。
3、放学后，先上了写字课，然后又去练琴。直到7点才到家。趁着妈妈还在烧菜的间隙，完成了论语诵读。由于在学校完成了大部分作业，9点完成了所有的回家作业以及课后复习。
4、大宝在做英文练习时，有一句一直不能翻译出来。讲了前面忘了后面，讲了后面前面又忘记了。期间态度也很差，翘着腿，逼着眼睛，手拖着脑袋，多了几次都不听。一下子火气上来了，把大宝喜欢的一只铅笔折断。事后也觉得自己做的不对，和大宝道了歉，答应给她买一只好看的铅笔。同时也指出了大宝不对的地方。以后尝试一下一离二吸三冷的方式，化解自己的情绪。
5、小宝早上发脾气不肯刷牙洗脸，就凉着他，等我吃完饭后才去给他刷牙洗脸吃饭。估计是饿了，吃的很快，不到半个小时就全部搞定，上拖班去了。
6、小宝不用牵着手下了楼梯，跑着去的托儿所。
7、大宝的推理能力还不错，四季的推理题都对了。做多了6宫格的数独，做四季的聪明格也很快就上手了。
8、新学期开始，大宝的数字和英文的书写比一年级的有所提高。
9、用了老婆的办法，和大宝心平气和地好好的说话。大宝也很听话，下课就说要去星巴克写作业（顺便喝果茶）。
10、鉴于大宝的数学计算题时不时的还是出错，和大宝商定每日的数学练习改成计算题+1年级下的数学练习卷（牛蛙版），周末再做四季/举一反三。数学的基础还是要打的再牢固一点。
11、大宝吃好晚饭，不明缘由的生气了，一个人坐在沙发上看书。第一次觉得大宝生气也是好的。
12、这个时段开始是小孩记忆力最好的时候，老婆设计了许多小卡片，帮大宝背诵语文和英文的单词。大宝每周也有10条左右的论语需要背诵
13、现在小宝的作息时间和大宝保持一致（除了午睡），养成习惯后上学就不会有早起的困难了。大宝上幼儿园的时候起床比较晚，从一年级开始到现在，还在正在努力的调整中。
【学习】
这周听了一本书，叫《不管教的勇气》，这是一本另类的书籍，我们一般都会去说孩子。但这本书却让我们，减少说教。青春期叛逆是因为家里有个东唠叨的妈妈，而孩子抽烟，是因为家里有个会惩罚，会打人的爸爸，家庭的影响对孩子是非常大的。成绩不好，吃过苦头，才会感知父母当时是正确的，更加严厉的对待自己的孩子。因为痛过，才会意识到要严格。但却只做了表面工作，觉得改变孩子就能改变一切。没有深入的考虑家庭矛盾的由来，不是因为当时自己不想学好，而是在当时环境下，父母的做法让自己无法好好读书。
现在的我们需要科学的培养孩子，让孩子对任何事情都有兴趣，都有快乐感，是我们所要追求的。可能分数不能代表一切，考试好学习好，也不一定能够找到好的工作，有好的将来。我们需要培养孩子的综合能力，为别人，为社会应尽的义务。虽然学生的工作是学习，但单会学习的学生是不合格的。我们需要让孩子学会培养责任感，他们也是家庭的一员、班级的一员，需要为他人着想，需要懂得感恩，而获得归属感、价值感，才是他们有社会责任的基础。
从小父母曾经给了我们无数的希望，不曾觉得有问题，而现在听了书后，确实算是一种善意的谎言：
1.读书先苦后甜：读书是读到老学到老，根本没有所谓的先苦后甜。只是读的内容不同，学习的知识不同而已。不断的读书是让自己成为一个谦虚的人，世界之在无奇不有。不断的读书让自己成为一个好学的人，总有很多自己不知的领域。不断的读书让自己成为一个有用的人，自我提升自我休养自我精进。
2.读书为了找到一个好的工作：现在读书要努力，就能考到一个好的大学，找到一个好的工作。读书读得好，找不到工作的人大有人在。读书是让自己有内涵有底蕴，要会读书。人生来不是只有读书这一件事，我们以前所说的德、智、体、美、劳全部发展。要让孩子感恩，要会家里、学校、社会做贡献，这才会有形成自我的归属感和价值感。单一的读书好，是无用之才。
【事业】
最近面试了一些人，都是想回家考虑考虑，还有一些人更甚者因为各种理由，一周的试用期没有到，就提出辞职，并且不接受任何的过渡方式。工作对于一个人来说，到底是什么？很多人并未理解。其实工作是一种责任，是一种梦想，是一种追求。工作是需要兴趣和激情的，只是为了工作而工作，只是为了养家糊口，这种人是做不好事的。或许有些人，听听感兴趣，有点想法，在左右摇摆之中。但还需要想一下，其实已经失去了对工作的真诚度，虽然慎重，但也会失去职位。因为工作不是第一选择，没有那种想要大干一场的冲动，对于用人单位也会考虑的。
进入工作后，我们会碰到每一个未知数，首先要去细化未知数出现的可能性。我们做了一段工作后，都会有一些经验值，而这些经验值就能给我们在完成一些事情上进行判断。坚持我们所谓的肯定正确的内容，这也不容易，是需要自信的确认。另一方面，根底要扎实，数据类型、每个函数、每个功能、每个业务的正确理解，就会得出问题的根源在何处。
在做每一件事时，都是有方式方法的，不是说做就做了，事先需要有规划，需要有重点，需要有反馈。只是一味的想着这件事，而不去动；或者说想都没想，就去做，都是不可取的。真正成功的人，来自于PDCA的循环，谁能做到更加精进，谁就能站得更高，看得更远。
【休闲】
带儿子参加亲子116期线下聚会，儿子挺开心的，能出去逛，乘地铁又乘公交。我也挺开心的，每天在每组给每个人打卡反馈，他们都会亲切的叫我一声老师。除了日记上能了解到每个家庭，但实际上人与名字我并没有办法对起来。只要家庭能改变，他们开心，我也开心了。
【社交】
这周天使班亲子小灶班结束了，让我感受到我的能量场能带给大家不一样的变化。本来大家觉得早上6:00开会很无所谓的，到点了可能还没有人进来。可后面一个月，只要微信call起，每个人都是如约而至，一叫就能进来，我也非常的欣慰。原因是我能理解他们，知道他们的痛点，给他们出主意，给他们实际的建议。
虽然这期的亲子班由于和我自已带的116亲子班冲突，我更多的时间放在116期的亲子班上。但这些小伙伴们依然非常自觉的轮值，在平时的打卡中并没有关注太多，他们自己自发的完成打卡。更让我感到开心的是，所有的小伙伴都几乎报名了一阶或是亲子课。这是他们认可我，认可这门课程。
本周社交活动：
周二天使班运营会：报班情况分享
周四亲子教练晨会：复盘
周六天使班晨会：复盘
周六亲子班聚会：带儿子亲子聚会
周日整理大帮会：编码方式
周日亲子班大班会：饼图和清单
【效能】
开始完成女儿的莱特纳卡片制作，莱特纳能做的是记忆力，无法对写字进行验证。语文，我挑选了姐姐语文后面所有的字、多音字、词组、课后的练习题以及在书上划出的词组，用绿色的卡片制作。英语，老公自己教，我用黄色卡片，通过书后的生词表，写出需要拼写的单词。用红色的卡片制作学校里老师发的PPT内容，包括单词、词组、句子的问答。
现做的卡片，有时间可以及时复习一次，再需要经过一周的时间缓冲后再给孩子认，可以做到加深印象的作用。另外一周后，我会用思维导图的方式，和孩子一起不看书下画一画，对整体的语文课文认知能更强。至于数学，还是在四则运算内，这个只能多做，没有其它方案，暂时没有列入卡片的范畴内。
新的学期，新的起航
