—新教育经典共学—
阳明心学与个人成长 课程预告
第17课 | 5月28日（周三）
课程主题：南赣治理
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《致良知是一种伟大的力量》P46《申谕十家牌法》
要点速递：
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远
思考：
交友的意义是什么？

        今天早上晨读的内容是《申谕十家牌法》。

        阳明先生的“十家牌法”是明代中期为治理南赣地区匪患而设计的一套基层管理制度。

        它对户籍有精细的登记。

        每十户编为一牌，每户门前悬挂小牌，详细记录家庭成员信息（包括职业、技能、残疾状况、田产等），并造册上报官府存档。通过动态更新，确保人口流动可追溯，杜绝“黑户”隐匿。

        它有连坐监督与轮查制度。

        互相纠察：每日由一户持牌巡查其余九家，发现可疑人员（如盗匪或陌生面孔）须立即报官，否则十家连坐受罚。我的理解，这就是互相监督，互为命运共同体。

        内部调解：十家内纠纷需先由同牌民众调解；调解失败方可报官，以减少诉讼，促进邻里和睦。我的理解是百姓互相激发大我，相互尊重，相互理解，相互包容责善，“讲信修睦”的社会公德目标就达成了。

        它还分化改造“不良之人”。登记牌内曾有偷盗、教唆恶行之人，官府设“舍旧图新簿”记录其姓名，暂不追责旧恶。若其改过自新则除名，读到这里，我不由得赞叹先生，永远从“心”出发，给人以希望。

        当时，南赣匪患有其特殊性。阳明先生以“十家牌法”切断匪民勾结网络，同时将治理单元细化到十户，实现“一县之事如视诸掌”的精准管理。

        从道德层面上讲，它激发良知自治，阳明强调此法非为“连坐”而设，实为“连心。通过互相劝诫“讲信修睦”，引导民众致良知； 对登记在册的“不良之人”给予改过机会，以耻感驱动向善。

        先生自言：“此法甚约，其治甚广。”

        学以致用，我也在日常教学中用起来，在班级中的小组中分别选出各类小组长，检查古诗文、课文笔记、作业等，抓好落实，期待班里的每一个孩子都互相督促，相互责善。

        圣贤之道，可学而至。成长是我的需要，什么时候开始都不晚，什么时候结束都又太早。