今早看到班级群里老师写的一篇日记，引起我深深反思。
老师说，这些日子欣喜于孩子们对书写作业的认真、对执勤任务的郑重，同时也迷惘于孩子对其它教学任务的敷衍。
这种现象我们家长都看的到，不仅孩子只重视书写作业，大多家长也都如此，觉得探究 实践 绘画不是正儿八经的作业，就让孩子随便做吧！没有认真检查更没加以指导，家长的懈怠导致孩子的敷衍。
这个清明节老师布置的关于节日的手抄报，孩子们做的普遍不好。以至于老师在挑选黑板报作品时找不出几张合适的。
对于这些10岁的孩子，清明节的传统教育必不可少。当大人们在祭奠亲人或祖先时，孩子可能会问到一些有关话题；在踏青时与孩子聊一聊清明节习俗，并用故事的形式告诉他们为什么会有这样的习俗，这有助于孩子做手抄报时的思维延伸也有助于他们对传统节日意义的了解。可是，我们家长大多没做到，包括我。
我在反思，反思这一阶段自己对任何事情的不积极和得过且过的态度。
是的，家庭教育，行动力远远大于教育的本意。我深深认识到，真心为孩子，就会好好陪他，乐在其中而不会觉得累。
