本周进行了正课的第二次教学，《观察一棵植物》。教学过程和反思如下:
一、课前准备
1.检查科学书和记录册是否带齐
2.检查记录册是否记录种植植物的生长过程。表扬、提醒与督促。
3.盖科学表现的印章。
二、课中活动
1.认识科学观察方法:
(1)上节课我们观察了塑料花，你还记得你用过哪些观察方法吗?
(眼睛看，鼻子闻，用手摸)
(2)引导学生明白观察植物可以了解的特征有哪些。眼睛能看到植物的哪些特征?
(眼睛看:颜色、形状、大小；鼻子闻:气味；手摸:光滑粗糙、软硬)
在这个环节中，特征这两个字似乎用的不恰当，问题是你能用眼睛观察植物的那些特征，很多小朋友的回答是我能看到叶子，能看到叶脉……，这些是属于植物的结构，而不是特征。所以我采取了示范举例的方式为，“老师能用眼睛看到这棵植物的颜色，颜色是它的特征，除了颜色，你还能看到它什么特征?”有的学生就能说出形状、大小，个别学生的答案还聚焦不到特征上。
(3)认识植物的共同结构:根茎叶。
以绿萝为例，带领学生认识根茎叶结构。
(4)画一颗植物。
完成活动手册上画一棵植物的内容。一年级的小朋友还不会记录，要不断引导和强调怎么记录，前几节课要不断强化。明白要求，写日期，做记录。并且强调，画植物必须要包含根茎叶这三个结构。
(5)收书，整理，下课。
补充:由于学校教学的安排，一年级只上二十分钟正课，所以内容上安排比较简少。
