6月18日基地
8:35老师讨论
8:45 糖宝进入教室喝水，开始做数字砂纸板的工作
陪陪（主教）在旁指导，糖宝把3比在培培耳朵的位置，陪陪头侧了一些让糖宝看得更清楚，问“像吗？”
糖宝说“像”
培培请糖宝认1、2、3。糖宝用手指在砂纸板上描出数字3，3遍。
8:47 培培让糖宝去取长度为三的红蓝数棒。糖宝用手指数了一下，拿了长度为4的红蓝数棒。培培引导糖宝再数一次，并重新拿。糖宝在红蓝数棒处停留，没有找到。培培走到糖宝身边再次讲解红蓝数棒三。
8:50 糖宝把工作归位
糖宝对量的概念还不熟悉，对数字刚开始认识。工作之间是有前经验铺垫的。
8:51糖宝想做开宝箱的工作，培培：“你要做这个吗？估计你不认识哦”
培培从宝箱里拿出了几个数字，糖宝还不了解。
“所以要先把数棒和数字认识了，在做这份工作哦”培培说完与糖宝继续认识了几个数字。糖宝认出了0。
8:53糖宝开始工作归位。培培让糖宝自己来，离开了。
8:53 糖宝开始做二项式的工作，独立完成一次。之后把二项式磊高，形成一纵列。
8:56 搭好二项式，然后归位。立刻开始做三项式。
9:00在盒盖上搭好第一层，然后放回盒中。桌上剩下的积木被糖宝搭成了一个城墙的样子。
9:04 培培走过来和糖宝说了几句，糖宝把积木搭成高高的一列，积木倒了。糖宝继续搭。晶晶（助教）走过来，引导糖宝把地上的积木捡起来，继续完成工作。
9:07 糖宝注意力外移，并没有看具体的事物或人，而是发呆
9:08 注意力回到工作上，继续搭
9:09注意力外移 ，发呆
9:10注意力回到工作上
9:12 三项式在盒子里没有被放稳，倒了，糖宝重新搭
离开座位，去找晶晶
仔仔来到糖宝的工作前，糖宝看见了，快步走过去。仔仔走到边上，仍然希望操作三项式，晶晶引导仔仔在旁观察，小手被背后。仔仔转身离开。
9:14晶晶指导糖宝，然后离开
9:16 糖宝完成了工作，归位
9:16 拿了三角形板的工作。
一边拼一边嘴里小声唱歌，自己拼，没有参考图纸。糖宝把积木两两拼成简单的图形。然后再把拼成的小图形组合成更大的图形。
9:20 把积木放进木盒中，完成工作。
糖宝在期间单次专注时间10分钟，连续专注时间达到了35分钟。对于自己擅长的工作更容易坚持，对于自己不熟悉的工作专注度有所下降
9:22 糖宝拿工作毯，准备开始拼三角形的工作。
9:25完成拼三角形的工作。
9:29培培指导糖宝工作
9:30糖宝自己很快完成一次。
9:32糖宝收工作毯
9:33工作毯收到一半，糖宝开始观察培培和danio还有小美做银行的工作
9:37 老师抱抱糖宝，糖宝躺在工作毯上休息。
9:38晶晶（助教）引导糖宝完成工作毯归位。
当孩子在教室跑动时，培培会坚持要求孩子重新走一次，这件事情在其他班上也会观察到，但培培会更多。教室的气氛便会在小事情上被引导地更加平静。我在家中也能这样做吗？可以试一下
