1、抓住鼓励的机会
“孩子不良行为背后的真实原因是什么？”
当孩子发生不良行为的背后隐藏着一个失望的信念，是想让你知道他们没有感受到归属感和价值感。你在把孩子不良行为转变为积极行为时就会更有效，进而激发孩子的自信心。
“你觉得现在怎样做会对你最有帮助？”
发生冲突时，先让自已和孩子都进行“积极的暂停”，冷静后再进行鼓励帮助。
2、探讨双方都满意的办法
“我们一起来探讨一个双方都满意的办法”
把孩子不停地用不良的行为试探 ，引起你的关注时，可以和孩子探讨一起找到解决问题的办法。让孩子感觉到被尊重，进而在尊重的前提下对孩子进行鼓励，孩子会感觉到被尊重，有归属感和价值感。
3、这样要做会更好
“是不是这样做会更好呢？”
孩子在发生不良行为时，不要急于批判，批评，可以给孩子建议，或者把孩子“坏”行为转变成孩子的一个优点去引导去激励孩子。比如：“孩子扰乱课堂或不尊重别人，就要做一些有贡献的情做弥补。”
4、 多发现孩子的优点
“今天你觉得你在哪方面有进步呢？”
让孩子分享自已每天进步的点，可以让孩子认识，了解自已，家长也对自已的孩子了解，我们要多看到孩子的优点，而不是眼里只有缺点。
5、请你来当我的小助手
“你可以来做我的小助手吗？”
孩子在课堂上扰乱课堂时，可以邀请他来当你的小助手，可以激发孩子的成就感。
