在教师生涯的第12个年头，我开始教小学三年级英语。从初中到小学，转变过来不太容易。看着陌生的教材，我认真备课。我知道，小学和初中不同，课堂需要大量的活动、游戏，知识才能在玩中渗透给学生。

        今天我没有立即上新课，而是用了三个游戏，带着大家初步认识了英语。首先，在黑板上画几个卡通人物的简笔画，小猪佩奇、乔治、凯迪猫、米老鼠，让大家说出它们的名字，然后我用英语写下它们的名字。带着同学们读这些名字，让同学们知道，其实他们早就接触过英语。课前把全班分为三大组，举手回答名字的同学，不管对错，我都给他们所在的组加了星星。

        第二个游戏，是由这些耳熟能详的英文名字，过度到本教材人物的名字和头像，Mike、Zoom、Zip、Miss White……带读的过程也是游戏的过程。三大组同学轮流读，老师指到哪一组就哪一组站起来大声齐读。读每个名字都竞争，读的最好的组老师会加星星。同学们争先恐后，一组比一组读的整齐、响亮。以后是个人举手读，以检验学的怎么样。因为有加星星的机制，所以举手起来读的同学很多。

        第三个游戏，老师读一些词语，有中文，有英文。当学生听到英文就跟读，听到中文就跳一下。这个游戏今天两个班的学生玩得都很开心，课堂气氛也达到了高潮。我读到的英文，大部分是刚刚提到过的人名、卡通人物名，和简单的TV、DVD等缩写词。中文随机说一些“巧克力、英语、作业”等简单的词。学生在玩中复习了英文名，也提高了对英语的兴趣。其中，在三1班玩这个游戏时，有一个男生不遵守规则，听到英文也会跳一下，我在游戏结束时，给他所在的组扣了一颗星。为游戏立下规矩，让他们下次不敢不遵守游戏规则。

        希望这是一个好的开头，希望我的每一节英语课都是这么有激情。更希望我的每一节课都有时间好好备课、好好上课、好好写反思，尽管作为副校长这听上去并不是太有可能。好的开始是成功的一半，我会一直加油的。