我一直知道艺术家这两年的美术老师生涯成长迅速，进步巨大。他的综合素质通过拼命的努力，在两家机构都足以让所有美术老师佩服，让老板和销售员对他的课程足够的信任。但我两年来从来不曾具体探讨过艺术家教学过程中的具体细节，也不曾询问艺术家两年美术教学过程中比较突出的精彩教学案例。
直到了2020年的1月中旬，也是我快回家过春节的前夕。那一段日子我们以稻盛和夫先生的《活法》作为教材每天讲一课。我们会用稻盛和夫先生《活法》的理论针对艺术家具体工作中的细节进行剖析和指导。那段时间有近两个月的时间我们进行了连续不间断的教学，导致了异常活跃的思考，也系统的对他工作中的方方面面进行了梳理和分析。
最后的两个月特别充实，每天一课让我俩前所未有的进步。快要回家了，心里依然感觉还少点什么东西，可究竟是什么却不得而知。1月15号的晚上，艺术家下班回来，吃过饭以后我们继续探讨他们公司的细节。艺术家十分高兴的分享了一段让我特别满足也万分欣慰的教学故事，这段分享简直就是送给我回家过春节最棒的礼物了。
这段故事还是他们“联合校区”的销售员霞姐引发的。从三个月前我就安排艺术家在做好美术老师的工作之余开始学习和研究销售，跟做销售的霞姐一直都合作的非常好，经常抽空闲时间跟霞姐她们一起去做销售，因此他们经常有机会一起交流探讨。结果就在1月15号下午上班的空闲时间，霞姐特别感兴趣，问艺术家总共带了多少个被他们机构三家校区其他老师都拒绝，被其他机构老师也拒绝了的“问题”学生。我竟不知，艺术家的教学居然这么优秀了，带的学生竟是那么多老师都搞不定的调皮蛋。
有一个男孩子已经被七八家美术机构拒绝了，父母异常坚定的就是希望孩子学学美术。每在一个地方学习一个多月基本就被老师们拒绝，理由就是这孩子没有美术天赋，不必耽误孩子成长的时间。七八家机构十几个老师的拒绝，孩子父母已经十分沮丧。后来艺术家他们“联合校区”做活动，几十块钱体验一段时间的美术课，孩子妈妈心想反正没花什么钱，最后再试一试。这大抵就是天赐良机，是艺术家难得的成长机会吧！
孩子母亲每节课都非常紧张，下课后总是跟艺术家咨询孩子的上课细节。第一次课上完，孩子母亲就紧张的追问艺术家：“这孩子上课如何？是否有继续学习美术的天赋呢？”艺术家无比肯定的告诉孩子妈妈：“这个孩子很有美术天赋，可以继续学习。”
我十分好奇又万分惊叹的问艺术家：“你在知道这个孩子已经被七八家机构拒绝以后，竟然还能信誓旦旦的告诉家长孩子有学习美术的天赋呢？真的真的有吗？”此刻我的内心也是十分不理解，难道是因为艺术家的美术功底超越那十多个美术老师太多太多，所以只有拥有像艺术家这样高超美术绘画能力的人才能看出这个孩子有继续学习美术的天赋吗？
艺术家笑着说：“姚老师，你这两年经常挂在嘴边的就是‘只要有态度，只要有决心，再笨的人，基础再差的人，咱们也可以用耐心和智慧把人培养成精英中的精英。不怕学生差，也不怕学生笨，只怕学生没有态度，只怕学生不肯努力，只怕学生不能听话照做……’”
我无比震惊又万分欣慰的盯着艺术家，谁曾想他已经把我平时用在他们身上的教学经验和心态已经用在他自己的教学生涯过程中。我感觉自己的坚持和努力是值得的，把这些年的学习体会传递给更多的人，能让更多的孩子们受益。
孩子妈妈一直很紧张的关注着孩子每一节课的表现。三个月以后，孩子果然像艺术家说的，进展顺利。此刻我们探讨这个故事的时候，这个孩子已经在艺术家班上学习超过半年了。孩子不但喜欢了美术课，更喜欢他们的美术老师。半年后的今天，孩子妈妈已经非常信任艺术家了。孩子妈妈说：“你第一次就说孩子有美术天赋可以继续学习，我觉得十分讨厌，你们是不是就想说好听的话，多收学生多收钱呢？谁曾想这孩子在你的教导下真的变了……”
还有一对后来经过艺术家的耐心陪伴成为小姐妹的学生，曾经让艺术家无比头疼，也曾让艺术家束手无策。
这个大点的女学生叫陈星霓，小姑娘爱表现、爱出风头、爱面子，嫉妒心也非常强。如果艺术家夸奖了其他进步很大的学生，这个小姑娘因为没有夸自己可以在课堂上抓着头发狂的大喊大叫表示自己的不满。
林子琦这个年龄小些的女学生很懂事、很乖巧，上课认真听话，对老师尊敬有礼貌，十分讨老师和大人们的欢喜。
陈星霓因为妒忌林子琦，觉得林子琦抢走了老师对自己的关爱，主动找碴攻击打压林子琦。林子琦因为年龄小了两三岁，总是被陈星霓欺负的在课堂上哇哇大叫。两人相处的十分不愉快，也总让正常的教学节奏受到干扰。尝试了很多方法都无效果，后来艺术家借用林子琦特别信任自己这个老师，也观察到林子琦比较喜欢帮助人。所以有机会就让林子琦帮陈星霓画一下她不会画的东西，后来也会持续引导林子琦去帮助陈星霓。
每次艺术家都抓住机会告诉陈星霓：“你看，你是姐姐，子琪是才6岁的妹妹，她这么帮助你，你是不是应该感谢妹妹，平时多让让妹妹照顾妹妹呢？”抓住机会艺术家就对两个娃娃进行引导，总是在陈星霓面前说林子琦的好处。再后来她们慢慢变成了好朋友，林子琦也经常会带零食跟陈星霓分享。而陈星霓也十分护着林子琦，但凡有人欺负林子琦，陈星霓都会以姐姐的姿态保护好林子琦。从此以后，他们的课堂就少了干扰正常上课节奏的调皮蛋啦！
艺术家跟我分享：其实最开始引导林子琦帮助陈星霓的时候，小姑娘并不十分乐意。但林子琦这个小姑娘特别喜欢艺术家，就怕因为没有听话照做而失去了艺术家的注意，担心从此艺术家不喜欢了。最开始这小姑娘是被动的接受引导，时间久了以后渐渐的成为习惯，又因为两个小姑娘关系愈发融洽而呈现出皆大欢喜的局面。
我心想：是啊！如果不是基于孩子们都打心底里认可喜欢艺术家这个老师，如果不是担心因为不能听话而让艺术家失望，好多问题恐怕都难以解决。我十分欣慰又无比好奇，究竟艺术家是如何做到让孩子们这般喜欢认可的呢？这样的好奇一直留在我心里，但四年来我从来没有去刨根问底。只是一直坚定的认为：假以时日，艺术家可以做得更优秀，可以成为最顶尖优秀的那一波。好多孩子妈妈跟艺术家反馈：“我们家孩子这么多年学钢琴、学英语、学舞蹈……从来没有看到孩子们这么喜欢一个老师，这么期待一个老师的课。每当到当天有美术课时，大清早起来孩子们就早早的交代：今天有陈子老师的课，妈妈需要把上陈子老师课的美术工具提前准备好，别因为忘了带上课工具而耽误我上陈子老师的课。”
瞧！孩子们是多么期待终于可以上陈子老师的美术课啦！孩子妈妈们认可的语言那简直就是世界上最动听的歌声，这是对艺术家的赞美，何尝不是对我陪伴艺术家成长的肯定和鼓舞呢？这些动听的赞美是推动我们继续前行的伟大动力。
至于陈星霓小朋友的不良心态，艺术家循序善诱，利用陈星霓小朋友的虚荣心和爱面子的心态，首先安排小姑娘做她们那个班的班长。小姑娘神气十足，对大家指手画脚、指点江山。艺术家耐心的引导：你作为班长，如果你的美术成绩和学习态度极差，大家真的能尊敬你欣赏你吗？班长这个职务是需要靠自己的优秀和对大家的帮助来取得所有人的认可和尊敬的……通过长期的引导和陪伴，陈星霓小朋友渐渐的改变了自己浮躁虚荣的态度，绘画技能上有了巨大的进步。
像这样的故事还有很多。艺术家才七个月的时间，班上就有十来个其他机构或者他们三家校区其他老师集体拒绝的“问题”学生被艺术家调理的服服帖帖。老板和老板娘经常会询问这些其他老师拒绝并头疼万分的“问题”学生的学习进度，但让所有人佩服的是，这些学生都通过时间变成了守规矩爱美术的好学生。这也是销售员霞姐主动挑起这个话题的原因，只因为惊叹艺术家的能力，只因为佩服这么鲜明对比的结果。
哈哈，三天后就要回家过春节了，我买了18号的动车票。在回家的前夕居然送给我天大的礼物，这是两年来陪伴艺术家成长最丰硕的成果，我将带着这个天大动人的赞美过春节喽！
