语言能力发展的金字塔是，社交语言，发音吐字，理解能力，表达能力。表达能力是处于顶端的，而不单单是孩子什么时候会开口说话能说多少，在能表达之前，还有三个方面，社交和发音吐字是基础，理解能力是输入输出的转换器，最后才是孩子的输出。

今天温习的是语言能力，也即社交语言和发音吐字。

一、社交能力

社交能力包括了表达意图和交流规则。

需要做到：1，及时回应，一来一回等三秒；2，演示合适的非语言反馈。

表达意图在孩子刚出生的时候就有了，比如饿了要喝奶的哭泣等，具体包括了手势、表情、怎么说。这也就是孩子的哭泣，有时候是困了，有时候是饿了，有时候是不耐烦了等等，要综合孩子整体的整体表现来判断。当然这是小月龄的表现。再到孩子大点了，我们当父母也有点时间了，也就比较懂得了。

当孩子有表达的意图了，我们自身也要有合适的非语言反馈，包括态度温柔的，语气是柔和的轻松，神情是轻松的等等。我们可以蹲下来，可以张开手臂，可以温柔的抱抱。

这里进行反思：

当个温柔的妈妈。我也是一个一不小心就很严肃的人，虽然也爱笑，笑起来也是没心没肺的。但是一旦投入，一旦有点心不在焉，那就很严肃了。我这个老母亲的非语言还得不断磨练。

交流规则是包括了轮流对话，了解对方沟通意图，保持对话进行，这三个方面。

老母亲的反思：

在这个过程当中，一来一回等三秒特别重要。虽然是早早知道了，但是在实践过程中，我还是会有点着急，日后要再等等，让孩子充分表达。比如，妈妈听到你哭了，你是想告诉妈妈什么？孩子还不会表达，我自己说，你是想跟妈妈说，你玩具玩不好有点沮丧是吗？如果孩子默认，那再继续。

玩中学特别重要，也非常有趣。育儿就是在生活中的方方面面。大J推荐了三个生活中可以使用的游戏。

泛桌游：扔球。两三个人或者更多的人一起玩，必须按照顺序来。学习游戏规则，也是交流规则的体现，这就是轮流。

角色扮演：带着娃娃进行过家家等，可以给娃娃洗澡，吃饭，看书，睡觉，玩耍等等。让孩子自己打开一个话题，进行话题，结束话题。我娃还不会，对娃娃不是很感兴趣。接下来得买一个娃娃回家，给他练习。虽然还不会说话，但是可以让他学习模仿能力和想象能力，等会说，再进行话题训练。

家庭对话：引导根据上下文进行提问。这个不仅可以在餐桌上进行，在外出的时候，也可以进行。比如，在路上就可以互问，一家三口，两口都可以。

二、吐字发音

这块是我目前有点小小忧虑的，19个月能说简单的爸爸，妈妈，抱抱，蛋蛋，跳跳等。不多。老家的外婆外公特别着急，我在他们面前倒不着急。我也在反思我该如何促进他更好的说话。

1岁前戒掉奶瓶，都到1周2才断奶，所以没问题。注意每个阶段的辅食性状，也是没有问题。倒是一周半以后，还是不太爱吃炖肉。从上周开始，每天给予磨牙饼或者硬点的水果，多咬咬，今天自己愿意吃炖的肉，当然抓了点粉，比较嫩。起码这也是进步。

老母亲的反思：

1，多提供硬性形状的食物，多增加咀嚼次数。,2，增加演示发音方法，拼音给他看，看口腔的发音部位变化，让他感受这些音是如何发出来的。3，吹泡泡。买个吹泡泡的，边玩边增加口腔肌肉力量。以上这三点，也和孩子喜欢张嘴有关系，所以一定要多多加强练习，期待早点改掉坏毛病。

1、保护好表达意愿，掌握交流规则，是最容易被忽视，是最重要的语言发展技能。

我觉得自己在保护表达意愿上只能达到良的等级，接下来，还要再慢一点，让孩子多思考一会再说，顺便锻炼一下的他的思维。另外，交流规则，相对还好。接下来多玩球试试再试试。

2、模仿和复述的关键是感兴趣，扩大词汇量的关键是“见世面”。

孩子只有接触的东西多了，才能对事物感兴趣，才愿意有更多的东西可以输入大脑。只有见过世界，才有世界观，见的世界有多大，世界观就有多大。

自从上周开始，我恢复了带出去1个半小时以上。前一阵子，他爸带外出的次数比较多。现在对孩子有更多的了解了。若可以，还想天天带着娃溜风等，先想想而已，哈哈。

老母亲的反思：在进行关键词轰炸的时候，语速放慢一点，演示发音。而后要结合，数学启蒙等方面一起融入进来。

其实带娃就是最好的学习，时间，反馈而后再循环改进的最好途径，继续学习起来。

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