《高绩效教练》第二部分 教练的原则
第三四章
教练是情商的实践
教练能成为教练，有他不同一般的特性。优秀的教练是高情商的实践者，是高情商的领导者，也是高情商的管理者。尤其是教练型领导、教练型老师、教练型家长，都可以通过发展高情商来增加自己的影响力，成为单位、公司、企业中的关键人物。
在我年轻的时候，除了我的父母，我喜欢跟我的叔父待在一起，我叔父会跟我说先很轻松的话题，或者开一些我的小玩笑，比如我的成绩；再就是跟我做猜谜游戏，很儿童化的那种么我还是猜不出。叔叔会用会说话的眼睛看着我媚笑着没眼神里鼓励我再猜。那眼神，我特别喜欢，很亲切。然后他就会会心地告诉我说“哈哈哈，看看墙壁上有什么？”看完，我也张着小嘴，做了个“o”的口型。叔叔乐坏了，眼神里各种欢乐——终于被我猜中的那种欢乐、他也可以题目让我猜不中的那种欢乐、墙上全是我奖状的那种欢乐。这个时候没我事轻松的，没有要上山砍柴的负担，没有被学校催交学费的负担，没有妈妈要我做一点小事可是我我总也记不住的那种负担，只有一种倩倩的欢乐，盛满了我的整个童年的那种欢乐。我特别期待每到过年，我在家的时候，都能看到我这个表叔的到来。
这个活动很让我会议到了我的童年，我闭上眼睛，一边敲着键盘，以便回想着，真的很美好。
【活动感想】我们不久喜欢跟这样的他人打交道吗？人家是不是也和我一样，喜欢这种轻松的沟通氛围呢？我平时跟他人沟通时，有没有经常保持这样的状态呢？会不会有时过度焦虑了呢？我生命中有这样的沈叔叔给我做过榜样的啊。加油@夏雨❀❀❀
