凛冬之际的双休，户外冰寒，兰堂欢馨。我们交大讲师班12期在孙鱼洋老师轻松幽默的自我介绍中拉开课程序幕。老师紧扣《植入人心的影响力从语言开始》主题，匠心排布，在短短两天的时间里浓缩了理论、技巧、实践点评等等内容。
课程初始，老师让我们每位同学为自己取名，除了反复训练同学们记住外，他还征求了大家对于课程所学的具体需求；之后他用极快的速度讲完四十个单词，并询问同学们记住了哪些。这个开场游戏告诉我们：植入人心首先从满足需求开始，精准把握他人需求是演讲准备第一要务。
精准表达的训练主要三大类别。首先老师传授给我们绕口令，帮助我们纠正发音，练习表述的流畅度；其次分组绘图，组员分类完成一方描述、一方绘图的游戏，期间也可以通过提问来获取图案信息。不同的组织形式，要求精准表达直到看不到的同学能圆满完成相像的作品。最后还有一类是分组演讲。训练我们对于优秀演讲稿的理解和现场演绎。老师高度提炼出“松，纯，清，远，美，耐，深”的演讲评估标准。关照我们日常坚持训练。
第二日的课程从脑部构造理论开始，有外及内新脑（皮质脑）、哺乳脑（海马体杏仁体乳头体）和爬行脑（小脑和脑干）；逐步对应显意识，潜意识，隐藏意识和无意识。从佛洛依德的“冰山理论”出发，人们只能记住自己喜欢的信息，如果我们甄选潜意识中人们喜欢的信息，则会被记牢并产生长远影响。与三脑对话有不同的表述技巧：爬行脑最能记住本能和经验信息；哺乳脑则侧重情绪注意等；皮质脑最讲究逻辑、理性和数据。老师通过一个“知更鸟”的文字模型来指导我们理解，并让我们分组快速创作，完成一段与三脑对话富有吸引力的故事演绎。在演绎的过程中，我们需要掌握：爬虫脑从生命八大源动力出发，找准定位才能表达成功；哺乳脑需要注意声音、语速、音调、力度的技巧。
最后一个节目是每人发一段文字给最爱的人。通过赞美，让对方知道他（她）在我们心中的重要或者优秀。整个课程在爱与暖的温馨传递中结束。余味无穷。
