上课铃响后，课前一首诗结束，我没有像往常一样直接问：“今天该谁讲故事了？”而是说：“我先找个同学背下书！”
同学们面面相觑。
我微笑说道：“武子豪，你来把刚才大家一起背诵的诗再背一遍！”
武子豪站起来很流畅地就背出来了。
“呵呵，背得不错！但刚才你为什么不好好背呢？我观察你跟别人口型不一样！”
“我在背故事呢！该我讲故事了！”他小声回应道。
“哦，原来如此！那好，请上台吧！”我笑着做了个“请”的动作。
他迅速走上讲台，接过我手中的话筒就开始讲起来，刚说出“今天我讲的故事是 《冻死的寒号鸟》”，下面就一片哗然：“这个故事讲过了！”
武子豪的故事被打断，难道他不知道这个故事以前被讲过？
“讲过了？谁讲的？”我故作疑惑地问道。
“王梓！上学期讲的！成语故事《得过且过》”大部分同学嚷嚷。
“看来大家记忆挺好的，今天再听一下，看他们讲的有什么不同！”
同学们安静下来，静静地听故事：
在古老的原始森林里，阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，辛勤地劳动着。其中有一只寒号鸟，凭着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉，到处游荡卖弄自己。看到别人辛勤地劳动，它就嘲笑不已。好心的鸟儿提醒它说："寒号鸟，快垒个窝吧!不然冬天来了怎么过呢?"
寒号鸟轻蔑地说："冬天还早呢，着什么急呢?趁着现在大好时光，快快乐乐地玩耍吧!"
就这样，日复一日，冬天眼看就到了。鸟儿们晚上都在自己暖和地窝里安详地休息，而寒号鸟却在夜间地寒风里，冻得瑟瑟发抖，用美丽的歌喉悔恨过去，哀叫未来："抖落落，抖落落，寒风冻死我，明天就垒窝。"
第二天，太阳出来了，万物苏醒了。寒号鸟好不得意，完全忘记了昨天晚上的痛苦，又快乐地歌唱起来。
有鸟儿劝它："快垒个窝吧!不然晚上又要发抖了。"
寒号鸟嘲笑它说："不会享受的家伙。"
晚上又来临了，寒号鸟又重复着昨天晚上一样的故事。一天晚上，大雪突然降临。鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发车叫声了呢?太阳一出来，大家寻去一看，寒号鸟早已冻死了。
励志感悟：在 人的一生中，"今天" 是多么重要，把握今天就能成就自己。寄希望于明天的人，是一事无成的人。到了明天，后天也就成了明天。今天你把事情推到明天，明天你就把事情推到后天。一 而再，再而三，事情永远没有个完。只有那些懂得如何利用"今天"的人，才会在"今天"所创造的成功事业的奠基石上，孕育着明天的希望。
故事讲得非常顺利，看来也是经过精心准备的。
“同学们，他的故事讲完了，跟王梓讲的一样不一样？”
“不一样！”同学们异口同声。
“故事大致情节差不多，但是语言表达不同，对吧？”
“是哩～～”同学们拖长了声音。
“我想问大家一个问题：寒号鸟是鸟吗？”
“是啊！”“不是！”“不知道！”同学们答案不一。
“小时候上学学过寒号鸟的故事，我也一直以为寒号鸟是一种懒惰的鸟，后来才知道寒号鸟并不是鸟！
在我们人教版的语文书，二年级上册(2017秋季修订版)的那一本里有一篇课文叫做《寒号鸟》。内容大概是，秋天来临时，喜鹊为了抵御冬天的寒冷开始筑窝，而寒号鸟得过且过没有筑窝。喜鹊劝告了寒号鸟，而寒号鸟依然选择得过且过享受秋天。喜鹊筑好了窝平安度过了冬天，而寒号鸟在严冬中冻死了。这个故事是想告诉孩子们，对于即将到来的问题应该未雨绸缪、居安思危，得过且过偷懒过日子很可能会尝到苦果。
其实在这篇课文的插图中就已经看到主角是一只喜鹊，而另一个，即我们所说的“寒号鸟”，是一个哺乳动物的形象，而并不是鸟类。寒号鸟实际上是一种啮齿类动物——复齿鼯鼠的别称。
复齿鼯鼠（学名：Trogopterus xanthipes）的别称很特别，不仅被称为寒号鸟，还被称为寒号虫，栖息在海拔约为1200米的针阔混交林中的岩壁石缝中或者高大的乔木上。它还是我们中国的特有种，分布范围较为广泛，主要在中国的西部和北部。复齿鼯鼠的体型中等，大约三十公分出头，整体看起来为灰黄色。它们昼伏夜出，喜欢安静，是独居独处的动物，一般在一个洞穴中只有一只复齿鼯鼠居住。虽然在小学语文课本中把复齿鼯鼠描述成一种得过且过而毫无准备地冻死在冬天的动物，实际上在高处筑窝的的它并不懒惰。它们会滑翔，觅食能够达到较远的距离，被人们称为小飞猫。而且复齿鼯鼠的窝往往整洁、干净、干燥，它们排泄都会去一个非居住巢穴。”
我在讲述时，好多同学惊讶地睁大了眼睛。
我把在网上搜到的寒号鸟的图片展示给大家看，孩子们更是惊讶。
为什么那么多的传说故事里，寒号鸟都有一身美丽的羽毛呢？这对孩子真是一个误导。
