今日开始了第六单元《慈母情深》的教学，这是现代著名作家梁晓声的一篇回忆性散文。通过写我向辛苦挣钱的母亲要钱买书的事，表现了深沉的母爱，表达了作者对母亲深深的感激和爱意。
进入新的一个单元，首先是引导学生理解单元主题的内涵：舐犊之情。先让学生读准“舐犊”两个字读音，然后结合插图简要介绍舐犊的意思，想要引导学生明白本单元是讲父母对子女深深的爱，我问学生：从这个“舐犊之情”中，你认为本单元想要表达什么？可看到学生们那一脸茫然的表情，我的坏情绪一下子就上来了，对学生开始了讽刺加挖苦的狂轰乱炸，因为我觉得这个问题我才刚刚引导他们去理解的，可竟然没有一个人信心十足的站起来回答。
现在回头去反思，也许是我提问题方式不当，让学生没明白我想表达的意思，不知道该怎回答；也许是为学生们体会不到父母的关爱而生气；也许是为学生们不懂得感恩父母而焦虑。总之，今天的开课导入很失败。
对学生的教训也占了课堂一定时间，导致本节课没有完成教学任务，感到很无耐又沮丧。
复盘之后，改进措施；1、课堂控制好自己情绪，不随意向学生发泄情绪。2、提高自己的课堂提问能力。3、做好对每节课在时间上的把控，合理分配各环节的时间。
