----------方法指导课反思 吴芳芳
淅淅沥沥的下雨下了十几天，今天终于迎来了艳阳天，心情也特别好，今天10月17号下午第一节终于迎来了综实课程的方法指导课。 本节课分为两大部分，第一部分开展活动的方法有哪些？在这一部分一共分为三个环节，介绍开展的方法：1.观察法 它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环结;在自然状态下的观察，能获得生动的资料。 观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。 观察能搜集到一些无法言表的材料。因此，观察的资料比较真实。2.调查法 开展调查有利于锻炼学生的各种能力,比如语言表达能力,概括能力,独立,勇气等.3.访谈法访谈有正式的，也有非正式的；有逐一采访询问，即个别访谈，也可以开小型座谈会，进行团体访谈。在访谈过程中，尽管谈话者和听话者的角色经常在交换，但归根到底访员是听话者，受访人是谈话者。访谈以一人对一人为主，但也可以在集体中进行。可以锻炼学生的语言组织能力,应变能力等.第二部分是演练部分,这个环节极大的调动了学生的积极性,是综合能力应变能力的结合体,孩子们思维活跃积极分工展示自我。
整个课堂节奏合理，效果明显,小组纷纷表示明白了各种方法,开展的途径,于是博雅组和黑马组很快设计好了调查问卷,这一节下课就开展了活动。我看到学生的热情。
到了晚上，我到校十几个学生围着我，有的说：“老师，咱调查是不是必须要有图片资料？”有的说：“老师，我们组的问题和别的组重复了怎么办？”等等。原来经过半日的调查问题都涌现出来了，于是问题来了，咱就解决。
在晚自习前又一次进行了方法指导，学生七嘴八舌提出问题，我刚开始解决了两个，可后来问题源源不断，峰回路转让学生自己想办法，我反问你们说怎么办？这下思路又清晰了，老师我们知道了，明白了，问题又都烟消云散。呵呵，真是一群可爱的娃娃。
经过今天的两次引导，看到孩子们胸有成竹，我顿时感觉轻松了许多，我们第一次开启综实旅程，第一次师生共同确立课题，第一次师生共同寻找实践的方法，第一次发现孩子们成长的比老师都快，他们敢于挑战自己、敢想敢做。孩子们请你们记住，方法永远都比困难多。
