问：有一个真实的故事：有个大学生在上机械制图时，老师要求把一个三维物体从不同面拍照，投影成三个二维物体，让其他工程师可以复原这个物体三维结构。可是他竟然无法想象这种事会发生，也做不到，要知道他可是学霸，是数学竞赛得奖级别的人。这是为什么呢？
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解析来了：以上现象源于这位大学生小时候没有在狭小空间活动的机会，错失了空间构建的敏感期，这个敏感期出现在1岁之前，如果引导孩子到桌子下，沙发后面、衣柜里、帐篷里玩耍等，有助于构建三维空间感。
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再分享一个核心词：神经元。其实婴儿大脑并不是一张白纸，是硬件齐全的计算机网络，只是缺乏连接。婴儿大脑有数千亿计神经元，每个都与上千个其他神经元相连，他们之间连接的充分性和高效性决定了孩子的智商。
它有两个特点：一是连接的连续性，二是阶段性。阶段性就是在某个功能在某个时期飞速发展，称为敏感期。孩子在敏感期对某个东西特别感兴趣，这时候针对性施教会事半功倍。神经元的连接就像搭积木，敏感期就是关键的几步，如果搭错了要么出错，要么搭不下去。在神经元了解过程中，环境显得特别重要。
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0-6岁有很多敏感期，错过将永远无法弥补，后续我会为大家呈现更多，请保持关注哦。
