比不会写作文更糟糕的是，你不知道为什么自己的作文差。
作文是让许多高中生头疼的问题。许多学生考试后拿到试卷，看到自己洋洋洒洒写的作文只有42、40甚至38分，非常疑惑，为什么我只能得这么点儿分数？
也许下面的四个议论文写作四大误区能够解释你的疑惑。
误区一：概括事例冗长
概括事例啰哩叭嗦。比如下面一段材料：
曾经有一位下岗职工到一家外企去参加部门经理的面试，由于工作经验丰富，他一路过关斩将。眼看胜利的曙光就在前方，这时，那个老外面试官突然向他提出了一个出乎意料的问题：“你会用打字机吗？”他面上不显，快速地打量了一下四周，发现现场并没有打字机，于是他很淡定的说自己会用。面试官又问：“你一分钟能打多少字？”他没有回答，反而问道：“您的要求是多少？”面试官说了一个数字，他毫不犹豫的说可以。面试结束后，他向别人借钱买了一台打字机，日夜疯狂的练习，两个星期后终于达到了面试官所说的那个数字。后来他被录取了，他的上司一次也没有要求过他打字。……
这段材料不论是在论述什么样的主题，都犯了一个典型的错误，那就是概括事实太冗长。我们在概括事实材料的时候一定要简明扼要。这段材料里有大段的人物对话描写，整段材料叙述所占篇幅较大，而我们本身的一篇作文也就800~1000字。
当然，本段材料还有一个问题，就是所选择的论据缺乏典型性和普世性，用在考场上并不是特别优秀。
误区二：事例与论点牵强附会
事实与论点牵强附会，也就是我们所用的事实，并不足以支撑我们的论点，跟我们的论点相关性并不是很大。
比如论点“通向理想的道路是充满艰辛的”。用事实论据进行论证的话，我们就要使用为理想而奋斗，并且在这个过程中，经受了非常多的挫折或者经历了很大艰辛的事例，比如说司马迁的人生经历和创作《史记》（不过这个被许多考生用过了，不新颖），还有曹雪芹家道衰落，举家食粥，然后坚持写作红楼梦。这些事例都可以。
但如果是钱学森为航天事业奉献终生，就不是很合适。因为钱学森的事迹主要侧重于奉献，他的一生的奉献中虽然免不了有一些艰辛，但这并不是主要的，与论点的相关性并不是很强。
误区三：真实性存疑
在选取事例的时候要注重典型性和普世性。我们举例：我的某个同学，或者邻居家的某某某，以及不是社会知名人物、社会热点人物的某某市民，这些并不是广为人知的，无法证明其正确性，所以论证的力度非常弱。
还有一些同学，自己编一些故事，在编造的故事，也尽量别用。使用名人名言和一些俗语的时候张冠李戴、出现一些错误也是不可以的。
因为，失真的事实论据收不到理想的论证效果。
误区四：重叙述轻析理或推介材料缺乏分析
比如下面这一段论证：
贫困是一笔财富。古人云，自古英才出寒门，司马光出生贫寒，范仲淹两岁丧父随母改嫁，又是连粥的钱都难以筹到，明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾是个流浪儿，居里夫人刚满10岁就出去打工。可见，贫困是一笔财富。
这一段就是典型的堆砌材料，缺乏分析。
案例堆砌，缺少分析，体现不出案例与论述的观点之间的关系。在使用事实论据或者是案例的时候，只是对案例进行叙述，加简单的写一下结论，这样的文章很容易被打为三类文，各位考生切记。
如何避免以上问题呢？
参考文章后续文章：议论文论证10大结构，搞定你的作文！和议论文如何使用理论论据和事实论据。
不知道如何积累作文素材？参考文章后续文章：作文素材积累的两大类方式和作文素材整理加工教程。
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总结一下，议论文论证要：
第一，用作论据的事实材料要概括简明。
第二，论据要与论点紧密相关，要能够证明论点。
第三，尽可能使用真实的，广为人知的，典型的论据。
第四，事理结合，详略交错。
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