亲爱的姐姐，
很遗憾我要告诉你一件事情，昨天因为很困没有写作，我真的害怕自从有一次没有坚持写作，我就会有第二次不坚持下去的理由，我写作的主要目的是为了陪伴你度过这段艰难的岁月，当然我也有私心的，一是想通过这种方式记录自己的成长，二来想锻炼锻炼自己的写作，倒逼自己输入。但是我觉得在写作方面做的并不好，每天花在写作的时间屈指可数，输出质量也不高，大多是生活的流水账，没有写作的深度，常常以忙为借口，压榨写作的时间，这只能说明一件事，我并没有把写作放在要事第一的地位。
晚上8:30辅修课前刚刚下课，给我们上课的老师老师讲课特别棒。以前我对于辅修也是半信半疑，也担心华政不会认真对待，可是现在我改变了观点，华政不仅为学生办理校园卡、开通校园网，师资装备也很好。后来我也明白了华政为什么这么做，其实这是为了树立华政口碑，让人觉得华政对待辅修学习都是如此认真，不知不觉地会增强社会影响力，这也应了老话「功夫在诗外」。我真的很希望自己能够坚持将法学坚持下去，虽然其中会充满困难，但是我喜欢华政的老师，华政的法学。我不是希望一定要考司法考试，或者是考法律的研，我只是觉得法律这种东西，是人人都应该具备的能力，如果能在这个学习收获有法律思维或法律意识，这便是辅修的最大意义了。
今天是刑法课，超级喜欢我们的刑法老师，他是一个非常有趣非常可爱的人，他总是用一个个生动形象的例子来阐述一个个枯燥乏味的概念，今天和我们讲了非常重要的知识点——如何判断刑法上的行为，因为刑法上的行为是判断是否构成犯罪一个最基本的条件，如果都不是能算是刑法上的行为，它就谈不上构成犯罪，
首先我要和你说的一个观点是，凡学习法律就要学习不同学说的观点，因为法学并没唯一的答案，不像理工科，1就是1，2就是2,在法律中说得通都是对的，你依据不同的法律学说观点，就可能得出不同的结论，甚至是相反的结论，这就是老师所说的法律思维。想想生活中，因为你所处的角度、环境不同，你的想法和你的所作所为肯定也是不同的。
好啦，进入正题吧，我现在和你说说如何判判断是否是刑法上的行为。
第一点、可规则的行为理论行为，它的意思就是如果你制造或者增加了刑法上的风险，才会构成刑法上的行为，通俗点说就是谁制造风险谁承担责任，其实法律的规定并不是平空产生，在我们生活中也体现了这个思想，你的所作所为造成的就应该由自己承担责任，没有人会为你的行为买单。
第二点、社会行为论如果一个人的举止有由人的意思支配或者可以支配，在这种情况下，带来的行为后果应由自己承担，说的官方一点就是「无行为则无犯罪」，你可以支配自己的行为，做了不该做的事情，带来的后果当然得由自己承担，就算是别人引导你去做，因为你可以你有能力和意识可以决定你做或者不做一件事，但是你自己选择去做的，所以带来的后果应该你承担。
我决定了我要好好学习法学，因为我要为你普及法律知识。
正在成为的弟弟
2017年9月25日
