刘慈欣的《乡村教师》是一个被名字耽误的故事。因为有部同名的电视剧，看名字就能大概猜到剧情大概讲支教、乡村的读书环境、揉合一些感情纠缠的故事，因此一直都不感兴趣。

最近刚好在集中看刘慈欣的各种小说，就顺便看了这个故事。好家伙，原来是个科幻故事，读的时候，那种站到宇宙文明来看地球文明的大格局，一下子震撼到我了。

小说前半部分是讲一个得了绝症的乡村教师，对于乡村里成年人对教育的态度感到无能为力，对于孩子们的未来忧心忡忡，挣扎着在最后一堂讲上给孩子们讲课，咽气前让他们背下牛顿三大定律，讲完就倒在讲台上，再也没有醒来，一群孩子围着老师哭泣。

而同一时间，在遥远的太空，星际战争刚结束，联邦政府打算在银河系边上弄出一条隔离带，隔断帝国的再次侵略。要做隔离带就要把附近的恒星都摧毁，但是对于有3C以上文明的星球则要保护，在摧毁之前例行随机对星球上的生命体进行文明检测。

轮到地球时，刚好选出来做测试的就是那一群围着乡村教师的小孩子。对于刚开始的问题，小孩们都毫无反应，联邦人员就准备给最后一次机会，没答上就判断为低等文明，进行摧毁。

最后的问题，是问牛顿的三大定律，是老师临死前要求孩子们一定要背下来的知识点，当看到问题时，孩子们对答如流，就这样地球通过了宇宙的文明筛查，获得生机。

当乡村教师故事与宇宙科幻结合之后，一下子 就把读者带到了宇宙中来俯视人类文明，跨跃时间和空间。

从宇宙高等文明的角度来看地球人，他们认为不可思议的地方是：人类没有记忆遗传，通过后天的摸索和学习自行进化出来的文明，而教师就是在两代之间传递文明的存在。

想起看过一个评论，说他当年就是看了《乡村教师》的故事，才立志去当老师，选择读师范，走上讲台，致力于向下一代播种文明理想。一个好的故事，有时候能影响一个人的选择。

被故事感动多了，也想去写故事，但是经常只有想法和情节，要写成文字觉得十分吃力。

最近就开始找各种故事看，一边沉浸故事中，一边又抽离出来分析作者如何写。这个过程也十分有意思，看到精彩之处，免不了感叹：原来故事还可以这样写！

而且看完一个喜欢的故事之后，还特别想讲给身边的人听，但是一讲就发现自己讲得干巴巴的，情绪语言节奏没多大起伏，三言两语交代了情节，没多少吸引力，听的人经常听睡着了。看来我的讲故事之路还需要多加修练。