一直以来，都倡导让孩子在体验中获得未知，得到发展。因为在体验中，孩子才能真实感受他未知的世界是怎样的，也能真实表达他的想法是如何的，并在体验中让老师看到孩子们真正的需求点和好奇心在哪，也只有在体验中，孩子才能真正在原有水平上得到自主的发展。
又是一年“119消防日”，虽然是相同的日子，但有不同的孩子。
曾记得去年消防日是带孩子们去消防队参观体验，孩子们看到了神奇的消防车，感受到了消防队严谨的作风和军营生活。在参观体验中，孩子们虽得到了发展，但还不全面。
今年的119消防日又来临了，我有了更多思考，如何让新一届的孩子对119消防日有全方位的认知，而不是单一的参观。
在商讨活动方案时，各位中层领导都表达了自己的看法。有建议请消防队员来园做讲座的，有建议老师当场使用灭火器让孩子感受的，有建议去消防大队参观的，还有建议上好安全课，让孩子们懂得相关消防知识……每位中层领导的发言和建议都设身处地为孩子的发展着想，我都非常赞同。但我建议联系消防队到我园进行一次实地演练，让全园的孩子、老师重新认识现代消防的快捷行动。中层们即可同意，系列活动就这样产生了。
有想法就有行动，主管安全工作的保教主任燕，想尽一切办法联系好消防大队并落实了系列活动。
当消防队员开着消防车，带着消防官兵来园进行实地演练时，孩子们异常激动，拍手叫好，欢呼雀跃。
那一刻，我感觉到不论是大班的孩子还是小班的孩子，他们轻而易举地记住了“119”这个特殊号码，他们也轻而易举的知道了要是着火，一定要拨打119，不需要我们死教硬背这些数字，就在体验中自然习得。
随后消防队员进行了实地演练，秒见灭火器操作和水带操作。当十多米高的水柱喷在种植园的高大的白杨树梢上出现彩虹那一刻时，全园孩子们都是惊叹声，那一双双明亮的小眼睛里有他们得到满足的惊叹，有对消防官兵的敬佩之情。也就是在那瞬间好多小朋友确立了自己的梦想“长大要当消防员叔叔……”还有小朋友打趣的说“哇，瞬间我的理想就变了，突然想当消防员啊！”
孩子就是孩子，他们纯真、简单，也很感性，远大的理想瞬间就被眼前的情景改变，也许还会影响他一生。这样有利于孩子终身发展的体验活动，我们应该经常开展。
系列活动按原计划进行，孩子们要亲自去消防大队参观体验。考虑到孩子们的安全和消防队场地限制，决定让大班孩子步行去体验，中小班的孩子到大班了自然也去。
大班的孩子回家纷纷要做活动计划，有的要看消防队员是怎样生活的？有的想看消防车到底有什么东西？为什么那么大东西可以灭火？这是孩子们最想知道的事情。
一切都按方案进行。周四早晨孩子们早早就吃过早点，迫不及待来到院子里面等待我发出行走的口号“一起出发！”
孩子们一路欢歌，一路雀跃，并很会遵守交通规则，知道过马路要看红绿灯，要走人行道，这也是一种体验。不要在课堂上大讲交通规则，只带孩子们出来在马路上走走，让他们真正感受红绿灯如何遵守，斑马线如何通过，这就已足够。
不知不觉，孩子们就来到消防队。当他们看到排列整齐的消防车，停在消防队大院的时候，又是一阵欢呼、大赞“哇，这么多消防车！”这一次孩子们近距离地看到了消防车的“内脏”，有梯子、水带、锤子、背带、大绳、氧气罩等等，也知道了它们的用处。
走到装备室，看到消防队员们出警的服装、头盔、手套等，又是一阵惊叹。消防官兵用心的讲解蓝色、黄色出警服的作用，这时孩子们好奇心大增。消防官兵似乎很懂孩子的内心需求，就让大胆试穿，孩子们各个神气十足，无比愉悦。
我想，如果此刻让孩子表达自己的感受，肯定不是难事。因为他们体验过的事情，表达时会更有思想和内容！
当孩子们来到消防队员干净整齐的休息室时，被那一块块绿色的“方块豆腐”震撼了，又是一阵“哇”！有的凑近要看个究竟，有的轻抚方正的拐角，有的趴下看看床底整齐一线的盆子。
那一刻，孩子们置身其中，无需说教，就在体验中得到了未知的答案——消防队员严谨的作风。
有细心的小朋友看见消防队员的帽子上的花穗不一样，非常惊喜问负责人为什么是这样的？
消防队长肯定了孩子的想法，鼓励他说的真好，告诉她：“有麦穗的这顶帽子是干部、教官的帽子，没花穗的帽子是消防员的！”
“能不能带上它们照个相？”队长也非常的客气，“可以带的！”
孩子们学做到消防队员敬礼，神奇十足。这种能力，如果在课堂上老师讲千万次，孩子们学做的是否规范，不能确定。然而在现场，孩子们却自然习得。
当他们置身在这种整洁的环境中，自然就会教育自己要学会整理，要告诉自己所有用的东西都要整理整齐，并有章法。
体验教育解放了孩子的嘴，解放了孩子双手，解放了孩子的大脑，让孩子置身在需要了解的情景中自然获得了自主发展。
我想所有的教育都应该是这样的，只有让孩子在体验中，他们获得的知识才是终生难忘的。
今年我们采用“把消防队员请进来、让孩子们在走出去”这样双方结合的活动，开阔了孩子们的眼界，扩大了孩子的们眼界，我想对孩子的发展也是终身有益的。
再说说家长互动，家长看到孩子们在消防队那种惊喜的样，各个赞不绝口，积极互动。
孩子们回到家，都迫不及待地给爸爸妈妈讲故事。我看到家长们录的视频，发的语音，感叹孩子们可真是幸福呀。
什么是快乐教育？快乐教育重点是什么？我觉得真正的快乐就是让孩子置身在情景中亲身体验，让他主动去感知，自主去获得。只有这样，他的学习才是主动的，才是快乐的。
我一直坚信，体验教育就是最真的教育，也是最快乐的教育。
