培训纪实之一
7月30日早上八点钟，郎溪第三小学报告厅内座无虚席。上午活动主要内容为开幕式及新教育榜样教师叙事。
首先由郎溪教体局的陈会庭局长致开幕词，介绍了郎溪教育发展的现状，成为新教育实验区之后未来愿景，要引领全县老师成为幸福的专业教师。
接下来徐阿存局长做了讲话。徐局长提出的几个问题令人深受触动。她说“除了教材和教参，有多少教师还在阅读？除了评职称需要写论文外，您还进行写作吗？一年有多少篇教学随笔？”她还说了她调研课堂时的一些感受，迷惘的老教师，需要引领的新老师。老师们为了分数、名次、市场、家长需求，在全力以赴战斗着，图书无人借，教室书吧乱七八糟。她呼吁大家要让学生养成阅读的习惯，要让教育回到原点。徐局长的讲话真诚恳切，她提出的问题令人深思。
领导讲话之后的舞台就交给了新教育榜样教师。
第一个讲述的是我们星火团队的团长刘恩樵导师。他讲述的题目是《用随笔润泽美好少年》。刘导首先给同仁们明确了新教育的十大行动。他认为语文素养的提升要从大阅读、日写作、思课堂、微课程这四个方面入手。他说“一个人的写作史就是一个人的心灵成长史。”“写作根于阅读，随笔优于写作。”他具体地阐释了什么是“日写作”，关键词是坚持、积累、成长。他还分享了自己的一些具体做法：带学生选择自己喜欢的随笔本；每周必须完成五篇随笔；随笔怎么批；为学生出作文选；别具一格的寒暑作业；学生的作品发布会、游学作业展……
虽然这是第三次听刘导做报告，但是心里依然是非常震撼。他对学生的倾情付出，对教育的一片赤子之心再次打动了我。一边聆听，一边记录，心里默默地给我们可敬的刘导点了几百个赞。
第二位榜样教师王长春讲述的是《青春无问西东，岁月自成芳华》。长春老师是我的家乡人，她的事迹早有耳闻。她从2015年第一次走进海门牵手新教育起，就走上了专业阅读写作的成长之路。“专业阅读，穿行在大量的思想中；专业实践，耕耘在希望的田野上；专业写作，沉浸在思考的快乐里。”她引领孩子们晨诵诗歌来擦亮每个日子；她努力走进孩子的生命，成为孩子的重要他人。两年多的时间里引导孩子们诵读110首诗，采用阅读集赞、阅读存折、阅读之星评选等方式调动学生的阅读积极性。从2016年1月起，作为萤火义工，她致力于引导亲子共读共写随笔活动，进行阅读推广活动，并为偏远学校捐书，行走乡镇推进每月一事讲座。长春老师说“我愿意用我的青春和生命，继续编织美好，向着明亮那方，振翅飞翔。”
第三位讲述的是殷卫娟老师。她分享的题目是《让每一个生命创造奇迹》，重点讲述她的奇迹树班的教育叙事。她从自身的成长经历谈起，让人感同身受。她说在遇到新教育之前，在乡村工作7年，后来进入海南中学，虽然自己努力工作，尽力去提高学生成绩，可无力改变自己遇到的一群问题学生，甚至被家长误解，害得她不想当班主任，认为那毫无价值。更是差一点辞职离开教师队伍。后来遇到新教育，她开始反思自己的教育方式，尊重孩子的个性。用丰富的课程和生活，来丰富孩子们的世界，点亮自我的笑脸。她的奇迹树班有自己的班级书橱、班级电影院等。她的奇迹树生命课程让每个孩子成为他自己，她的奇迹树英语班本课程调动了学生学习英语的热情，她说“只有成绩上来了，才能自由行走。”因为成绩提高了，赢得了学生和家长的支持，自己在专业上也得到了充分的提高。
第四位讲述的是董艳老师。她以《开启孩子的诗意人生》为题，讲述诗意在乡土的歌。五年时间她引领孩子们坚持每周一诗活动：周二诵诗，周三送诗，周四作诗，周五习诗，让诗歌开启孩子的诗意人生。让晨诵成为一种氛围，一种精神，一种积累，一种习惯。她引领学生进行整本书阅读：努力激发学生的阅读期待；上好阅读指导课；拍课本剧，给作者写信，设计手抄报等。调动了学生的阅读积极性。她坚持每月读两本书，每天写一篇文章。她用文字雕刻时光，为自己打开了成功之门，如今她出版了自己的儿童晨诵诗集。
下午活动的内容为星火导师们的专家讲座。曾宝俊导师、刘祥导师、王益民导师闪亮登场，从专业阅读、写作、教育生活等方面的给我们以点拨和引领。
曾宝俊导师带来的讲座是《促进专业成长的读书》，给予我们专业阅读方面的引领。他说“最重要的成长方式就是阅读”“正确的读书方式，不是去找知道，而是去找不知道。”他以知乎上的看到的日本煮饭老人被称为“米饭仙人”，后面网友回复的相关内容，来说明很多大学生生不读书，处于一种封闭性心态中，只会用自己熟悉的观念去解释新事物。而我们在学习新鲜事物的时候，更需要的是开放的心态！他让我们每个人都要打开视野，打开心扉。
如何读书呢？他强调要“反思——抽象概括——应用实践”，要“打开经验——建立连接——概括”。“每位教师书柜里都要应该存放五类书：专业的书；经典的书；生活的书；情趣的书；自己的书。”他还强调“教师读书应该有四重境界：1.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；2.欲穷千里目，更上一层楼；3.会当凌绝顶，一览众山小；4.采菊东篱下，悠然见南山。”
曾老师的报告对我触动很大，生活在一个地方时间久了，很容易形成封闭性的心态，老是重复自己知道的东西，缺乏一种积极接受新事物的心态，缺乏反思和探索精神。今后自己要学会去关注自己未知的知识，还要把读书和思考结合起来，努力以开放的心态去认真新事物，学习新知识。
刘祥导师带来的讲座是《改变，从写作开始》。他从自己的经历讲起，讲述教学写作给自己带来的改变。少年时代对文字的喜爱，读书中遇到的好老师，工作之后读魏书生的书得到启示。工作13年，只在02年有一篇论文获得了省一等奖。从2004年接触新教育，在教育在线上受到一位老师的影响。开始每天写一千字读一万字，从此世界为他打开了另一扇门。这一年他发表了90多篇文章。刘导说“教育写作并不是一件遥不可及的事，要会思考，会逆向思维。”要“集中一个主题写”，他说曾经一个寒假就写出了20万字的一本书。
刘祥导师还给我们点拨写作的相关技巧。（一）写什么？教育叙事、教学叙事、案例分析；随笔。（二）关于论文的选题。他说选题的原则是“人”的视角，把学生视作独一无二的人，把作品中的人物带入自己的生活中观察，把教育教学视作生命的雕刻。（三）灵感从何处来？教室里的一切皆为素材，从课堂上发现灵感，在阅读中获得感悟。（四）应该知晓的写作常识：1.文章是写给别人看的，注意新、巧、美；2.要抛弃无意义的“我”；3.立意要站在潮流的制高点上；4.敬畏你的文字。
刘导的讲座非常令人震撼，一年90多篇的论文发表，一个寒假20万字的著作。一年时间写成54万字的《走过高三》。虽然还没有更多的去了解他的其它作品，就已经深深折服了。他对我们如何写作方面的技巧点拨也非常有启发性。
王益民导师的《我的诗意与远方》与前面两位的相比，多了一份诗情画意。王益民导师多才多艺，除了教学、学校管理、班主任工作的研究之外，业余写诗、创作散文、小说，喜欢摄影……他的讲座幽默风趣，不时引起阵阵欢笑声。他说“世界再大，也是诗歌的一部分”。
为什么要写点诗？“用诗歌的形式记录自己思维的瞬间，表达自己的喜悦。”他讲述自己在工作之余的诗意生活，还透露了一些自己和夫人的生活中的充满情趣的小故事。他展示了他创作的部分诗歌，如《从前慢》《我喜欢上了黄昏》《风比远方更远》《老妈的花》等，并且给我们讲述了诗歌中的故事。听王导的讲述，听他动情的读诗，体会诗中的浓浓母子情、故乡情……不由得湿了眼，醉了心。
周作人说：“我们于日常之外，必须还有一点无用的游戏与享乐，生活才觉得有意思。我们看夕阳，看秋河，看花，听雨，闻香，喝不求解渴的酒，吃不求饱的点心，都是生活上必要的……”王导说“一个人每天还应该有时间发会儿呆，总把自己弄得那么日理万机的人其实是很可疑的。”感谢王导给我们上了生动的一课，生活中要有诗意，每个人要善于去发现生活中的真善美，把它酿成心中的诗。每个人都要读点诗，让自己的生活多一点诗意的色彩。
