毕业后，工作近半个月，通过听优秀教师示范课，和资深教师交流学习，掌握了一些方法和技巧，从一天备一课的蜗牛速度，渐渐提高了备课速度和质量。有时会感慨，自己是如此幸运，遇到这么多优秀的教师，他们愿意把多年的教学经验和课堂管理经验分享给我，如驾车行驶在有指向标的快车道。
与凤凰同飞，我愿成为俊鸟。
星期五下午我没有课，看到康主任在学部通知群里发布班主任工作室培训“欢迎各位老师旁听学习”的消息，我欣然前往，听到康老师热情欢迎的话语，还给我安排拍照的任务。我不单单是旁听者，学习者，还是服务工作者，瞬间，融入感和使命感油然而生。在康老师讲解的过程中，我在反思自己当学生上课说话，没有完成作业等出现违纪行为的时候，我的处理方式是否妥当，有没有去了解学生，有没有更有效,更合适的方法。在教学经验极少的情况下，我处理问题的方式大多数在模仿其他老师的做法，没有自己的思考。
其实，康主任的班主任工作室的成员已经确定，开班上课。而我也并非班主任，带了一个“副班主任”的头衔，听其他老师的讲述，以及学校的管理情况来看，没做班主任，真乃“万幸”。但是我想了一下，在教学过程中，同样会出现“问题学生”，“问题课堂”，不学习不锻炼，就掌握不了组织教学技能，管理能力得不到提升，更不会去处理问题！所以，我积极的向“班主任工作室”组织靠拢，旁听学习，听优秀教师分享教学管理经验，学习，反思，站在巨人的肩膀上起飞！
为了能够跟上老师们前进的步伐，我大胆的向康主任提出做“康主任助理”的想法，希望在学习中，也能为组织献出自己微薄的力量，幸运的是，康主任同意了我的加入，并要求我一样写叙事随笔。岗前培训时，康主任的演讲给我留下了深刻的印象，选择了教育行业，我希望自己能够成为一个像康主任一样，充满智慧的老师。
智慧改变生活，智慧浸润人生！
