今天早上看到了一则新闻，一名幼师网红发了她和男童亲吻的视频，并发表男童是她的专属“小男友”的言论。因此引起争议，相关部门已经就此事进行了处理。

网上关于此事的评论众说纷纭。我主要关注的点是师生关系要保持距离感。

大部分情况下，老师喜欢学生，学生喜欢老师，其实很正常。有时候看到学生萌萌哒走过来叫一声老师，真的是心都要化了。但必要的距离感还是要的。

辅导班有个很可爱的小男孩，叫松松，读一年级。上学期他刚到这里的时候，正是从幼儿园过渡到一年级的阶段。

松松长得萌萌哒，皮肤白白的，眼睛滴溜滴溜的，嘴唇红红的，性格有点小傲娇，有时候还会跟老师撒娇，“老师老师，你就给我多玩一会嘛，好不好嘛，好不好嘛～”大家都很喜欢这样软萌软萌的小男孩。

还有几次，他撒娇直接坐在了我的腿上，幼童会对信任的大人有亲密一点的举动，这种情况很正常。但作为老师，我觉得这样的行为不够妥当。老师，该和蔼的时候和蔼，有亲和力会让孩子更喜欢我的课堂，但该严格的时候也有严格，这样才能帮助孩子规范行为习惯。但如果师生关系一点距离感都没有了，和蔼和严格的转化就会弱化。其实这样是不利于管理和教育班级和孩子的。

这也是家长平时说的，“这孩子在家跟我没大没小的，在老师面前倒是老实了。”的原因。

所以，我当时和松松说，“你现在长大了，不是幼儿园的小朋友了，还坐在老师大腿上，别的小朋友会笑话你不礼貌的哦。”松松点了点头，肉乎乎的脸上露出了可爱的笑容，“那我不坐老师大腿了。”

有时候看到小孩子肉嘟嘟的，软萌萌的，挺可爱的，大人对可爱的事物似乎没有抵抗力，总想动手去捏一下。但作为老师，还是觉得这样不妥，因为被捏脸其实是挺不舒服的，有的小孩子也不喜欢别人捏他的脸。大人想要的尊重，也要给到小孩才行。

此外，师生关系的距离感可以避免一些误会。

以前实习的机构发生过一件不愉快的事情。当时机构有个物理老师，年轻，帅气，上课很精彩，他上课的对象是初中生。

初中的女孩子，正是对爱情开始萌芽的阶段。那个物理老师有个一对一的女学生，喜欢上自己的老师了。

当然，那个物理老师是典型的理工男，啥都不知道。倒是我们这些实习老师看出了端倪来。我们和物理老师说了之后，物理老师从那节课开始，就把一对一的小教室换成了大教室，每次上课都打开教室门，并且要求机构打开摄像头。

那个女学生问物理老师要联系方式，物理老师拒绝了，说如果有学习上的问题，可以通过她的父母的微信讲解。

后来，家长发现了孩子的日记，发现了她喜欢了这个物理老师，家长很生气，上来闹，闹得厉害。但最终，机构出示了上课的所有监控，证明老师在教学过程中并没有对学生有过于亲密的行为。家长也不好继续说什么了，但也因此退了费，表示永远不会到这里补课了。

虽然结果还是不愉快的，但师生间的距离感可以说是救了那个物理老师。要不然，被爆出和女学生有亲密关系，而且拿不出确切的证据说明没有，真的是全身是嘴都说不清楚的。

同时，老师这个职业是很神圣的，讲台下面，是一双双单纯的眼睛，还有着家长们的希望和期待。也不排除有个别的老师会对自己的学生有别的什么想法，但奉劝一句，不要想着对这些涉世未深的孩子下手，社会对教师这个职业有多高的尊重和期待，就对违反师德师风的老师有多大多深的谴责和反感。任何时候，都要珍惜自己的羽毛。