杜布森博士著作《勇于管教》一书中有这样一段话：
“如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去。
如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边缘往下看了。”
这个栏杆就是“规矩”。
规矩，让人们行为有界限，从而拥有了相对的自由。
在安全问题上立规矩，比如不碰插座、不在街道上嬉戏打闹、不从过高的地方往下跳、不给陌生人开门......保障了孩子的安全。
在人际交往上立规矩，比如有话好好说，不能打人、抢别人东西；去别人家做客要有礼貌，不能随便乱动别人东西......
让孩子学会尊重别人，懂得考虑别人的感受，有礼貌有教养。
在行为习惯上立规矩，比如早睡早起；多阅读少玩手机；少吃甜食......
让孩子身体健康、更自律优秀。
在公共规则上立规矩，比如在电影院看电影、坐公共交通要安静，不能打扰到别人；垃圾要扔到垃圾桶，不能随地乱丢；遵守红绿灯；不插队......
让孩子学会自我约束，为自己的言行负责。
正是在各种规矩中，孩子才能够对世界有更成熟深刻的认知，打破以自我为中心的局限，明事理、有同理心、言行得体，成为一个教养好、三观正的人。
许多家长觉得孩子小不懂事、活泼调皮是天性，不应该太计较，长大了就好了。
实则不然。
在教育学领域，3-6岁，通常被称作“潮湿的水泥期”，这是孩子可塑性最强的时期，也是性格形成、习惯养成的关键时期。
这个时期的孩子，还未形成自己对事物的认知和观念，父母的话对他来说就像“金科玉律”，更愿意听从。
当孩子到了初中，进入青春期，很多行为习惯、思维观念逐渐成型，这时候的孩子个人意识非常强，注重自己的感受和思考，父母的话对他们的影响力已经很小，再想改变就难上加难，常常造成亲子间的矛盾和冲突。
因此，立规矩要趁早。
3-6岁给孩子立规矩，遇到的阻力最小，效果也最好。不能在这个年龄段，放任孩子“为所欲为”。
