2021年的脚步渐行渐远，回首走过的这一年的岁月，在点点滴滴的日子里，有取得进步的欢喜、也有与梦想失之交臂的遗憾、有获得成功的激动、也有历经不平凡的难忘经历，每一天，我都在阅读中度过，生活充实而丰盈！
一、学习研读文本理论。
2021年，我在于德明导师团队的引领下，学习研读文本理论，实操解读文本课例，继续行走在专业成长的道路上。
在于老师的引领下，我认真专研文本解读的理论书，努力用丰富的知识武装头脑，阅读了李竹平老师的《语文寻意》，这本书从文本解读到课程设计，既有对文本解读的课程价值取向的分析、文本解读的实施理念，也有单篇文本的解读案例、单元整体的解读实践，让我对如何进行文本解读思路更清晰。
有时，于老师还经常推荐一些名家在文本解读方面的文章，比如王崧舟教授的《文本解读与案例分析》、《文本解读需要过三关》、特级教师薛发根《文本解读与活动设计》、《文本解读的六个方法》、《文本教学解读》等，还有他们文本解读的课例视频，我学习借鉴名家们在文本解读方法，同时也反思自己在文本解读方面的欠缺，感觉受益匪浅。另外，我还阅读了《文本解读与阅读教学设计》、《教学七律》、《给教师的建议》、《美其所美-网崧舟讲语文课怎么上》、《做一个治愈系教师》、《我的阅读观》等，一本本书籍丰盈了我的精神世界，填补了大脑空白。
令我印象深刻难以忘却的是网研社学习之旅。每年桂花飘香的季节--8月，是杏坛网研社年会盛大开幕的日子，但是今年的年会与我参加的担当者活动时间相冲突，于是我白天聆听担当者研习营的讲座，晚上静心聆听杏坛网研社的讲座，三天的学习结束后，我再次重新回放学习，网研社年会的讲座从班主任工作、中小学语文、数学、英语等多方面为我们奉献了一场场精神盛宴，让我们汲取到高品质的知识……
8月15日的烟雨楼之约，作为亲身的参与者，感谢网研社给我一次难得的学习机会，尽管时间仓促，没有直播的经验，当时的我手忙脚乱，语无伦次，但是在于德明导师的帮助和引领下，总算圆满结束。
这一段难忘的历程，让我看到了自己在专业知识方面的欠缺，作为在教坛上摸爬滚打二十多年的语文老师，随着岁月的流逝，感觉自己需要学的知识越来越多，有点跟不上时代的节奏，只有从阅读中不断汲取新知识，才能充实自己！
二、新网师的学习旅程。
从2018年3月相遇新网师，加入这个学习共同体以后，我没有停下学习的脚步。跟随新网师阅读学习，有优秀导师的引领指导，有众多同伴互帮互助，能够让我们在专业成长的道路上，学习更深入。
今年春季，我选修了《王子微课》、《学习》两门课程，分别是单周、双周的课程，这就注定我每个星期都没有闲暇休息的空闲时间，听课做笔记、写作业，日子一天天在忙碌中匆匆而过。
4月份，感觉身体不适，在乡医院、县医院诊断治疗过以后，病情没有减少，没有办法，只好在爱人的陪伴下，又来到郑州就诊，不过心里仍牵挂着这两门课程，幸好身体在医生的治疗下有点好转。
今年秋季这个学期，我在新教育网络师范学院里选修了《积极心理学》和《听读绘说》两门课程，我认真聆听陶新华教授的讲座，每次两个多小时的课程，让我明白灵活运用积极心理学知识，能够使学生的童年生活更加快乐幸福。
听读绘说的讲师顾舟群老师的每一次课程，能够让我学习到了解读绘本、实践实操所学的解读文本知识，我积极完成每一次作业，并运用到班级里每周一节阅读课上。
担当者儿童阅读理论研读
2021年的上半年，我拿到了担当者行动橡果书院的儿童阅读指导师的初级证书，在十一月份橡果书院又推出了魏智渊老师的儿童读写30讲，我利用一个月的时间学习完了30讲课程，顺利通过考试，再次丰富了儿童阅读指导方面的理论知识，从而在如何解读绘本、写绘本教学设计的道路上，又前行了一步。
相遇仰望星空伯乐计划。
9月份，我有幸加入到上海有知庐仰望星空伯乐计划，成为第二期学员。“仰望星空、脚踏实地”，学习聆听了有关生物、基因编辑、有知未来、校园暴力、逻辑创新等方面的知识，拓宽自己的视野，了解丰富科技方面的知识，为今后激发班级孩子的好奇心、帮助他们仰望星空、实现梦想打下坚实的基础。
2022年的钟声即将敲响，新的一年里，在新网师团队那么多优秀老师的引领和影响下，努力成为更好的自己！
