一个目标：
非暴力沟通之实操践行第8天
三个步骤：
1：2019.6.23 1-011-冯娜 打卡第16天
2：实操践行总结，主题《我和女儿》
女儿：妈妈，我不小心把你的小兔子打破了。
我从她手里接过碎成两半的小兔子：怎么碎了呢？妈妈好心疼啊！
女儿：对不起妈妈，我不是故意的。
我：那怎么办啊？多可爱的小兔子啊！
女儿：妈妈，我想到一个办法，我们固体胶把它粘起来怎么样？我去拿我的固体胶。
边说边跑去拿来了她的固体胶。
我：听起来是个很不错的主意，不过这个小兔子是泥巴烧制成的，用固体胶是粘不住的，你的那个固体胶比较适合粘纸用。这个必须要用强力胶才可以。
女儿：强力胶是什么胶啊？
我：就是一种粘力很强的胶，比如“502”和“哥俩好”都是很好的强力胶。可以粘好这只小兔子。
女儿：可是我们家有吗？
我：没有，不过超市有卖的。
女儿：那我们去买吧，然后把它修好怎么样？
我：好的，走吧。
我牵着她的小手一起到楼下的超市找胶水。
她：妈妈，胶水在哪里啊？
我：我们得找到文具用品的货架，一般胶水都跟文具摆放在一起的。
这时，我们走到了文具用品的货架前。
我：宝贝，你念一下这个上面的数字。
女儿：5……0……2……哈哈，我们找到啦！我们拿了胶水，这准备离开。
女儿：妈妈，可是我还想买一只铅笔。
我：铅笔？家里已经有很多只了啊，不需要再买了。
女儿：可是我就要买嘛！
我：那你得给我一个买的理由才行！
女儿：我要用它来画画！
我：可是你不是已经有了画画的彩笔吗？
女儿：可是我没有红笔啊！
这时我看了一下她所说的“铅笔”其实不是铅笔，而是一支“记号笔”
我：这不是红色的吧，是黑色的记号笔，家里不是有吗？
女儿：妈妈，这不是黑色的，是红色的！
我：是吗？打开看看，还真是红色的！你怎么知道它是红色的？妈妈都没看出来呢，还以为是黑色。
女儿：那这头是什么？她好奇地打开了另一头。
这时我才注意到，原来还是支“小双头呢”一头粗，一头细的那种。
我：啊！原来还是支“小双头”呢，难怪你这么喜欢它。
女儿：妈妈，什么是“小双头啊”？
我：就是一支笔有两个头，两边都能用。
女儿开心地说：对啊，妈妈，我可以用它来画画，细的这头可以用来画轮廓，粗的这头用来填颜色。
我：不错，不错，真是个好主意！这么好的宝贝，一起要买回去！你看下多少钱？
女儿读了一下数字：2点5
我：哦，2.5就是两块5的意思。
女儿：2块5不贵，是不是妈妈？
我：嗯！不贵，很实惠！
她如获珍宝，一路上爱不释手地拿着它的新宝贝！
到了家之后，我去忙别的事情了。当我回房间的时候，看到她真在用力地挤502胶水，正准备修小兔子。
我：宝贝，这个胶水还没有打开，这样是挤不出来的。而且这个胶水腐蚀性很强，不小心弄到手上，我们的皮肤会被腐烂掉的，不适合小孩子用。妈妈小时候有一次就把这个胶水弄到了手上，结果那个地方就烂了一块皮，所以你还是不要碰了。等有空让爸爸来帮忙我们一起修吧。
女儿：放下了手中的胶水，那好吧，你们修的时候一定要叫我哦，我要看看爸爸是怎么修的。
我：好的，一言为定！
3：通过这件事情，我看到了孩子身上与生俱来的“诚实”、“敏锐的洞察力”和“超强的行动力”，不得不说，很多时候，孩子真是我们的好老师！
