一、硬笔书法练习
二、4月2日暮省
今天上午在学校听杨老师给学生开了班会，让我意识到一二年级的小朋友我们不仅仅要教会他们一些上课的知识，安全问题对他们来说是非常重要的，因为他们是刚刚从幼儿园升上来的，什么也不懂，一些安全意识他们是不具备的，可能因为一个不经意的小举动，让其他同学收到伤害，虽然这是不能避免的，但是我们尽量让少一点出现，甚至不出现。每天给学生们普及一点安全知识教育，久而久之他们可以就懂了，这个年龄段也正是他们打基础的时候。
下午，我们去了其他学校学习，听课。首先听了三年级的解决问题这一课，老师用前天做的练习题引出了这一课，但是老师在讲练习题的时候有点未雨绸缪，一直在反复讲，生怕有个别学生不会，但是这也能体现出老师的责任感，不让一个学生掉队，第二节听了一年级的课数的顺序，通过教研让我有一下几点收获：
1.孩子分不清什么时候用加减乘除。
2.教学从学生开始
3.解决问题选择题出的很好，考验学生们的理解力
4.画图是一种操作过程。
5.教材本身是有效的，要重视教与学的结果。
6.学生的会算与表达之间存在差距。
7.教学过程中，对数据的性质进行分析，数直接抄下来没有意义
8.学生已经理解的东西不用在那反复的说
9.把百数表当成了静态的东西，百数表是真理行不是规定性，百数表的缺陷是序数和数的不对称性，“0”是什么都没有，占了一格。
10.老师传授给学生的是以静态为主，没有动态的体现。
