第十，自省的习惯。曾子曰“吾日三省吾身“。每个人都需要自省。通过自省，发现自身存在的不足而改进，就会不断进步，日臻完善。告诉孩子，犯错不要紧，但是不要重复犯错。
要求孩子有错必改的关键是培养孩子自省的习惯，经常反省自己的言行。不用上升什么道德品质高度去反省，其实就前三天的习惯养成去查询不足，坚持下去就非常了不起了。如计划落实得怎么样？发现了哪些优点？发现了哪些不足？......
第十一，敢于怀疑的习惯。学习反省中往往发现自己有疑惑的地方，这就需要前两天说的多交流多询问。有疑惑说明有不明白或是怀疑之处。世上没有十拿九稳的成功之路，动态的人生总带有很大的随机性，各种因素往往变幻莫测，难以捉摸。所以，要想成功就非得有敢于尝试的勇气不可。在不确定的环境里，冒险精神是最罕见的资源。鼓励孩子尝试，也鼓励孩子怀疑，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，培养孩子勇敢自信、敢于担当、独立思考的精神。提问是主动学习的表现，能提出问题的孩子大多是学习能力强的孩子，是具有创新精神的孩子。
第十二，控制情绪的习惯。学习过程中，往往有苦恼，有焦躁的时候。学习的过程经常是发现短处与不足，然后解决问题，从而获得收获的成长过程。不要以为孩子小，就想哭就应该哭，想笑就应该笑，想发脾气就发脾气，其实控制自己的情绪是一生的事。孩子的情绪要有宣泄的空间，也要有调节控制的习惯。比如孩子遇到难题，烦躁了，告诉孩子，遇到困难，烦躁、发脾气都没有用，不如先去做点别的轻松的小事，让心平静下来，再回头解决问题。
