第十,自省的习惯。曾子曰“吾日三省吾身“。每个人都需要自省。通过自省,发现自身存在的不足而改进,就会不断进步,日臻完善。告诉孩子,犯错不要紧,但是不要重复犯错。
要求孩子有错必改的关键是培养孩子自省的习惯,经常反省自己的言行。不用上升什么道德品质高度去反省,其实就前三天的习惯养成去查询不足,坚持下去就非常了不起了。如计划落实得怎么样?发现了哪些优点?发现了哪些不足?......
第十一,敢于怀疑的习惯。学习反省中往往发现自己有疑惑的地方,这就需要前两天说的多交流多询问。有疑惑说明有不明白或是怀疑之处。世上没有十拿九稳的成功之路,动态的人生总带有很大的随机性,各种因素往往变幻莫测,难以捉摸。所以,要想成功就非得有敢于尝试的勇气不可。在不确定的环境里,冒险精神是最罕见的资源。鼓励孩子尝试,也鼓励孩子怀疑,带着知识疑点问老师、问同学、问家长,培养孩子勇敢自信、敢于担当、独立思考的精神。提问是主动学习的表现,能提出问题的孩子大多是学习能力强的孩子,是具有创新精神的孩子。
第十二,控制情绪的习惯。学习过程中,往往有苦恼,有焦躁的时候。学习的过程经常是发现短处与不足,然后解决问题,从而获得收获的成长过程。不要以为孩子小,就想哭就应该哭,想笑就应该笑,想发脾气就发脾气,其实控制自己的情绪是一生的事。孩子的情绪要有宣泄的空间,也要有调节控制的习惯。比如孩子遇到难题,烦躁了,告诉孩子,遇到困难,烦躁、发脾气都没有用,不如先去做点别的轻松的小事,让心平静下来,再回头解决问题。