在一个学霸云集、诞生过多个省状元的学校，经过一年时间（一个学期？），从年级倒数第一名，冲到年级前十，最后在高考阶段，成为该校冲刺全省第一，获得荣耀的种子选手，我们来谈谈这里面需要的一些必备条件。
1、这个小孩子一定是足够聪明。虽然电影始终从一开始就在强调这是个智商平平的孩子，马飞在幼儿园似乎就比不了别的孩子，小朋友们在跳舞时很轻松的掌握了跳舞的节奏，而马飞就是不合拍，人家坐下去了，马飞就跳起来，跟不上全班的节奏。由此老师判定，那个亚运火炬手能是你爸？但是如果我们站在马飞的角度来看，知道自己的父亲，心中神一样存在的父亲，今天会是亚运会的火炬传递手，他还有心思跳舞吗？所以，电影的情节设计没问题，但如果观众以为马飞从小就笨，那就是观众天真了。至于后来的成绩堕落，人称“缺根弦”，那只能说明，单亲家庭的孩子，问题的确很多。
2、一所有能力培养优秀学生的学校。电影从一开始，就介绍了，马飞读的是该地区四所私立学校中最好的学校。从情节来看，那应该是一所九年一贯制的学校。类比一下杭州，大概就是杭外了。习大大女儿读的学校。稍微降低一下档次，也是杭州文澜，建兰，育才这种级别的吧。关注杭州中考的知道，至少连续两年，整个萧山区，一万两千多考生，高分段考生，居然比不过这三所学校一所学校的人数。一所学校超越一个区，也是颇具魔幻色彩了。当一群富于教学经验，又能真正团队合作的老师组合在一起，形成稳定的教学体系，聚集后产生的能量是惊人的。我们再来看看电影里的女老师，一名实习老师，代理班主任，在主任越级处罚甚至开除学生后，也是能据理力争，发声抗议的。这里有读自身能力的自信，这是个能独立思考，有着独立人格的，敢于发出个性声音的老师，我看到的一些特级教师，似乎也都有这些品质。当然，电影里的女老师，在大多数时候似乎是个花瓶，最后居然和男主走在一起了。还有这样的好事？看样子，要占尽便宜，还得做男主呀。电影如此，生活也是这样。
3、说实在的，我的话题角度其实很普通，就是一个孩子成长的三个重要因素嘛。所以讲了前面的，第三个，就该轮到家庭教育了。而电影，重点强调的，也就是成长过程中父亲的重要作用。应该说，每个孩子小时候对父亲总有些崇拜和畏惧的。到了青春期，才会有这样那样的嫌弃，而到了中老年，又能理解父亲的一切，甚至不知不觉活成了父亲当年的模样。父亲，对任何人来说，都是山一样的存在，崇拜，压力，征服的欲望，影子般笼罩着你，是一个人一生的主线索之一。电影中的马浩文显然做的比较出色，每一个人都是第一次做父亲，他应该是一个榜样，套用电影里台词，一个父亲不需要有多厉害，只需要让孩子看到你的存在。
什么样的存在？鼓励孩子。这个好像很容易，但现实中我们多少人把自己的小孩称作熊孩子，也真心以为他真是熊孩子。如此，便多是口无遮拦的人格侮辱了，如此之下便是孩子性格的怯懦，自信全无了。很多人不知道自信的作用。自信最大的作用是让孩子能想，敢想，并且坚持自己想法的合理性，正确性。电影里说，时刻开动自己的脑筋，一直思考。马飞水灾用门板脱险和太空甩掉牵绳奋力一搏，都是教材全无涉及，也不可能涉及的内容，利用身边仅有材料，灵活思考，积极思考，这才是自信。这里面含有的成熟心智，成为马飞飞跃的前提。相反，如果父母的鼓励没有对孩子完成独立思考的引领，你鼓励则是无效，甚至有害的。
合理引领。行动上，马浩文其实并不是个专职父亲，他也有自己的工作，并且十分努力，当然更加专业，电影里炸药位置摆放，涉及副院长不能的图纸，这个专业性，让他安身立命，赢得尊重，也让儿子明白了知识的力量。当然还有抗争，不服输的性格，也是前进上的动力。可以说，这些都是内驱力。但我更愿意谈谈电影里父亲把那些教辅资料扔掉的情节。可以说，孩子学习模式的改变，就是从这个情节开始开始。但电影似乎没有解决孩子如何学习课本知识这个问题。马飞在看课本，阅读，玩游戏，但当老师的都明白，理解课本，会做课本习题是很不难的，这些，也就是让马飞从倒数第一升到倒数第五，成绩不会有本质改变。如果电影的情节具有真实性，那有一个情节值得我们注意。在即将考试前，班主任家访，马浩文告诉老师，重复作业，就好比馒头，反复蒸煮，味道反而更差。联系到马浩文的身份——工程师，我们是不是可以这样猜测，工程师的父亲对于儿子所学的知识有极强的理解力，并且能够鉴别，筛选，提高学习效率。我不认为一个小孩子会有这样能力。这个父亲是在太牛了，我听说，北京的孩子，从小听家长讲《诗经》《论语》，能自看“三国”，杭州的孩子初中就开始接触微积分。这样的教育，孩子才有可能玩，闲暇时接触自然，拥抱社会。父亲，在这里充当了最优秀的老师，极大的提升了学习的效率，以致于用一年时间追回了失去的六年。
一年，抵得上人家苦学六年，还都不是寻常人家的孩子，这不是讽刺那些刻苦努力的孩子他们有多傻多笨，家长教育有多错误吗？从这个角度讲，故事的真实性实在实在存疑。
