刘佳佳读书打卡第102天2018.6.5《高效教师》168~174页

改变描述方法，就能改变结果。当老师表扬学生很糟糕时，学生通常不会接受。当老师问学生，“那个时候你是怎么成功做到的？”此时，学生在这件老师困惑的问题上变成了专家。

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