1.兴趣引发：发现一枚像贴纸的小膏药！

天气越来越冷了，孩子们穿着的衣服在不断增厚着，同时，预防感冒、强身健体的方式也在不断增多。一天，孩子们正在游戏，突然有一位小朋友看到小乔的锁骨上端处贴着一块小小的像布料一样的白色东西，这是什么呢？

小乔跟小伙伴们讲到：“这是妈妈给我贴的治疗咳嗽的药膏，能让我不咳嗽了。”

一位小朋友向前走近一步，好奇心驱使他低下头嗅了嗅，很快，在他的脸上出现了不那么舒爽的表情：“这个药膏怎么不好闻呀，闻起来像喝的中药一样。”

小乔见状笑了起来：“当然啦，它就是中药，肯定有中药的味道呀！”

孩子们的兴趣就从这次小小的发现和对话中一跃而出，“膏药真的这么神奇吗？它使用什么中药做的......”有问题的地方就是孩子们感兴趣的地方，于是一场与中草药的邂逅之旅，就这样拉开了帷幕......

2.中草药的收集、观察、对比与交流

在中药的大范围中，孩子们最常见的就是中草药。于是我们就从收集中草药入手，孩子们从自己的家中，在爸爸妈妈们的帮助下带了形形色色的中草药以及中草药制成的中成药，有的是散装的有的是袋装的，有的是液体的有的是颗粒状的。这么多不同的植物，都是中草药吗？我们先来观察观察他们在形状、颜色、气味等方面的相同和不同之处吧。

“这是我带来的菊花，我爸爸经常用它泡水喝，它一泡就开花了可漂亮了。”

“这个红红的是我带的！他是枸杞，我妈妈熬汤就加过它，特别甜。”

“这个是甘草片，是治嗓子发炎的药。”

“我们也来一起选一些煮一煮泡水喝吧，我爸爸说对嗓子好”

“快闻一闻什么味道？”

“哇闻起来真香！”

......

3.中草药的小问号油然而生

经过观察，孩子们都对这些中草药的外形特征以及一些粗浅的疗效有了初步的了解，但是这些还不足以满足他们的好奇心，很快，一个个小问号就像泡泡一样冒了出来。

“这些中草药都是都能治病吗？能治什么病？”

“我们怎么吃这些中草药呢？”

“中草药是怎么制作出来的？”

小问号提出后，我们又根据这些疑问制作了中草药调查表，引导孩子们通过查资料、询问专家等方式，去调查和探究有关于将中草药的名称、外形特征以及相应的疗效等部分，解除自己心中的疑惑。

4.户外远足中发现的中草药

中草药是从草中得来，那我们平时玩耍的草地上有那么多花花草草，会不会也能发现其中藏着有药用价值的中草药呢？“张老师，咱们去外面远足找找看吧！”

于是我们背起了水壶，一起走到了户外。

“张老师，我看到了蒲公英，我妈妈说这个蒲公英属于中草药！”

“张老师，这个绿色的三叶草是不是中草药呀？”

“让我来查一查资料”

......

最终，通过孩子们的搜寻和查阅资料等的信息支持，我们一共在草地上找到了三种中草药！分别是熟悉的蒲公英、三叶草以及狗尾巴草。其中，蒲公英我们都知道属于中草药，但是让我们都惊喜的是，原来三叶草和狗尾巴草也都属于中草药！资料显示：狗尾巴草全草、花穗、根和种子均可入药，具有清热利湿、祛风明目、解毒、杀虫等功效，主要用于风热感冒、黄疸三叶草是一味药用价值极高的中草药，具有解热散瘀，消肿利尿的功效。对于皮肤类疾病，有非常好的治疗效果。它的使用方法是：将鲜三叶草捣烂后外敷患处，对烫火伤有独特的功效。

太棒了，原来中草药就在我们身边，伸手可得，我们快带回教室更细致的研究研究吧！于是孩子们把所有采摘回来的植物分了分类，晾晒了起来。

5.构想一本别样的《本草纲目》

看着自己寻找中草药的小成果，孩子们心里特别得意。这么多的中草药，这么多的不同药用价值，我们为何不把它们一一记录下来，就像医药大师李时珍编绘的《本草纲目》一样清晰呢？我们也要做大一班专属的一本“本草纲目”！

首先，本草纲目虽然是一本中草药典籍，那他里面都是怎样的内容呢？我们先来一起了解一下吧！

原来本草纲目上面不仅仅画着不同的植物药材，还标注着名称和他们的作用呢，孩子们迫不及待的找来了纸和笔，开始了中草药“书籍”的表征活动。

孩子们开始了大胆的创作，同时在自己经验的基础上，用小符号在一旁做好了标注：

“陈皮就是橘子的皮晒得干干的，可以泡水喝，让我们的肠胃消化更好。”

“益母草的叶子细细的，女生喝可以让身体变的舒服。”

“金银花和明决子都可以泡茶，能让我们的眼睛变得更亮，看得更远。”

......

“张老师，我后面可以空一部分，等慢慢我知道的更多了再继续画上可以吗？”

“学习就是一个从不会不知道，到会和知道的过程，这本小册子可以慢慢记录哦！”

敬请期待......