我被安排当三（1）班的班主任，前任班主任是我高中同学，我向她了解这个班的具体情况，做到心中有数。当提到了王子龙，这个娃我总结了一下，有两个问题:一是不写作业，二是上课小动作不断。让我要特别注意，这个孩子的学习必须有父亲的督促。
报名那天，当我看见这个孩子时，浓眉大眼，脸圆圆的，黑黝黝的，可心疼了，怎么看都惹人喜爱。果不其然，正常上课时，跟前面说的如出一辙。
（一）
在上课时，我发现做小动作不认真听课时，我双眼注视着他，当他感觉到了，我微微一笑，告诉他该认真听课了。当上到精彩处时，他脸上会轻轻一笑，我知道他在听讲。有一次，我发现读书时他一只手指着书，一只手抓住桌子边。我过去问了问:孩子，这是干啥呢？他说:老师我害怕控制不住自己做小动作，所以就……“你真厉害，开始主动克制自己的小动作了，加油！”
我慢慢发现这个孩子胆大心细，公共场合不怯场，而且普通话讲的不错。
有一次学校举行“讲文明，树新风，懂礼仪”的演讲活动。我走到他跟前，用商量的口吻说“有个演讲比赛，我想让你去参加。”他头摇得像个拨浪鼓，说:不行不行……我也说:不行，我就看上你了，不行也得行。最后，由于老师的权威，不得不接受这个任务。我把演讲稿准备好后就给他了。他爸爸说:孩子为了背稿子都熬到晚上十二点了，还让他盯着；以前没有这样的机会，这次可珍惜了。比赛那天我由于有事，提前离开了学校，还没来得及指导一下。
我朋友发来了他演讲的照片和视频，给我说:小伙子表现真好，得了二等奖！小伙子可开心了。初次登台就获奖，小伙子渐渐自信起来。在以后的集体活动中，冲锋陷阵，充当前锋。
所以，孩子不管以前怎么样，只要有机会:一定要相信，自己一定能行！
（二）
对这个孩子写作业来说太难了，我不知如何去形容，估计他宁可把天上的月亮摘下来，也不愿意写。我发现对他来说大家完成的作业对他来说“太多了”，难度有点大。
如果非要一条鱼去爬树，那么，无论他怎样努力、怎样挣扎，它永远就是一条学不会爬树的蠢鱼。
所以，我根据他的特点，降低要求，逐步加量，树立自信。刚开始，我布置的比较少:其他同学写4个单词，他写2个，是其他的同学一半，而且他写作业时我在旁边看书。就这样坚持了两周，他能按时完成作业了。哪里付出就在哪里收获，期末考试这个孩子考了90分。老师们和同学都很惊讶:王子龙还能考90分？这个小伙子听到后:嘿嘿，笑了。
