在文章开始之前我先给大家看一张图吧。
大家第一眼看上去什么感觉？是不是觉得有点难以直视？说得更难听点就是看着都有些令人恶心？嗯，我看着就是这样的感觉！我要告诉大家的是这张图正是出自我手，它是我这个星期给家长学堂交过去的作业。
家长学堂是我在儿子幼儿园报名参加的一个关于教育的课程，每个星期上一节课交一次作业，上面那个格子就是我星期三交过去的作业，题目是“在发下来的作业纸空白处画六万个以上的格子”。每次上课和作业我都会有不一样的感受收获，这次就来说说我和这六万个格子的故事吧。
星期三上完课后助教老师给我们发作业，拿到手里一看题目我的内心是无数声呐喊啊，真是不可思议，这叫什么作业？这叫什么作业？这叫什么作业？……但是，当天在课堂上已经让我学会了一点，在做感到棘手的事情前先在心里相信它一定有办法解决，且自己也一定能够完成！再想想这节课刚上完的主题是：心态决定状态。这么一想瞬间觉得这题目还蛮有挑战性的，反而有一种跃跃欲试的迫切感。
第二天有了空闲时间，我就拿出作业来想解决的办法。刚拿到作业时我就想过，这作业到底是想让人们从中学习到什么？是让蛮干呢还是巧干呢？是真的让本本分分地画出六万个格子，还是想让大家寻找简便的办法了？要么我直接把纸涂成一片黑吧，估计把六万个格子画上去后纸也快成一片黑了。
可又一想上课内容和作业是有联系的，我们在课上突出的主题是做事前的信心而不是找窍门，我还是老老实实的画格子吧。于是我就想啊想啊，爱迪生的灯泡终于现身了。
10000=100X100，100=10X10，很简单的算术题嘛，那我就先把一万个格子画出来看看占用的面积大小，然后再解决其他五万多个的问题。
想到方法说干就干，为了节省地方我把格子尽可能地往小画，一毫米的格子再往细分。很快一万个格子就画好了，就照这样的画法，不管是用目测还是实际测量在纸上完成六万个以上的小格子是一件绝对能办到的事情，这下我就放心了。
虽然有点累，不过我看着那些密密麻麻的小格子还挺有成就感的。觉得自己真是太聪明了，竟然能想出这么好的方法来，得瑟的尾巴都翘起来了。
原来这件事做起来也很简单嘛，想着剩下的那五万个就留着等最后交作业的时候再画也不迟。
不得不说这次的作业确实引起了同学们很大的兴趣，大家在群里讨论的非常热烈，关于这六万个格子的画法各抒己见，有好几种画法真的是让我拍案叫绝！
可不同的画法代表着不同的思路，不同的思路就会引起不同的意见，于是一场“大辩论”开始了。
大家最大分歧也是我刚开始就想过的那个问题，这个作业的目的到底是什么？很多家长认为作业的主旨是要在画格子的过程中培养人们的耐心，不应该找简便的方法，而我和部分家长却觉得作业题目上没有做明确要求，有简单的方法为什么不用？
如果什么都遵循死方法那社会如何进步呢？当然上升到社会进步这个高度是我心里想的没有说出去，哈哈。
于是大家就去问老师，都想从老师那儿得到肯定，可老师只幽幽地说了几句模棱两可的话：“大家想一想我们课程的主题，你对作业的态度也是你对生活的态度，也可能是你对待孩子的态度”。
这个过程让我想到了一个典故，小儿辩日，你可说哪个说的对哪个说的不对吧？“看看人家那些高大上的思路和画法，起先还令我自鸣得意的那一万个小格子瞬间黯淡无光了。
好吧，虽然我的办法笨了点，但从思维上来看目前还没有人和我想一块的，这么想想也算稍微给自己一点安慰吧。
在画完一万个格子后我有时间了就会断断续续画几次，可真正完成却是在上课那天的中午才结束。
整个过程完成的极其不舒服，尤其是最后那天，越画越发现自己的方法并不好，反而给整个过程增加了难度。
起初画那一万个的时候我没有用足够长的尺子通到纸的底边，导致现在要弥起来接着画真的是非常困难。
而直到最后我都没有一把足够长的尺子，只是找了一张硬纸卡片替代，使用起来非常不得手，线条一会往这边偏一会往那边跑，后来还被儿子趁我不在的时候在上边给添了几笔。最终的结果就是大家看到的那个样子啦，我的作业惨不忍睹！
所谓，山外有山人外有人。我们不排除井底之蛙活在井底也依然过得很幸福的可能性，可如果有一天它真的跳出井底，没准会因自己的当初的不知天高地厚而羞愧的死掉吧。因为我就差点被羞死。
时间过得很快，不知不觉就到了上课交作业的时候了。进教室前我和几个家长一起聊天又说起了这个作业问题，大家都拿出了自己的最后作品相互交流自己在完成过程中的感受和想法。
我当时才算充分地意识到了自己的作业有多失败，所以拿都不敢往出拿，进教室后用最快的速度交到了老师的手上生怕别人看见。
其实悄悄地交给老师也只是我在自欺欺人避免了一时的尴尬，因为我们每节课的作业都是要贴到幼儿园进门时大厅墙壁上的，所有人都可以看到，嘿嘿。想到这些我真是脸红的不行了，觉得这次真是要丢人喽。
后来老师把每个人的作业都拍照发到了群里，也终于给出了作业的真正目的，原话如下：“六万个格子的是在考验家长的耐心的，看你有没有认认真真的去做一件事情，至于怎么完成这六万个格子那就是你们自己的事情了。”辩日小儿终于都有了自己满意的答案。这不比较还好一比较不用说，我的作业从卷面来说是最差的。
我反省，深刻反省！心态决定状态，看看我的作业就能知道整个完成作业的过程我是一种什么样的态度了？极其不认真！
我来客观地评价一下自己这次作业的完成过程，在开始前我能够先给自己信心，确定这是件可完成事件，还为寻找解决问题的办法而进行思考这些都是值得肯定的。
失败就失败在，我在动手完成作业的过程中没有端正好自己的态度，能凑合就凑合。
看看人家其他家长是怎么做得，有的家长为了画好格子专门买了足够长的尺子，还有的家长通过计算将每个格子都精确到一定零点几毫米。
而我又是怎样做呢？没有足够长的尺子那就拿长一点的硬纸来代替，无法宏观把握线条当然就一会朝这边歪一会朝那边歪，分格子的时候也完全凭感觉，格子自然画得大的大小的小。
什么事都不到最后一刻不去做。“没事没事就这样吧，画完就行了。”这是我内心对自己说的最多的一句话。看起来我是在糊弄作业其实我糊弄的是自己！就像老师说的那样，这是我完成作业的态度，也是对待生活的态度，也许更是对待孩子的态度，总结为三个字：好可怕！
这次的作业很难又很简单，对我的启发很大，这种作用肯定会影响到我在以后的生活和工作中的做事态度。一下子就改过来肯定是不可能的，这是一个需要慢慢内化的过程，知道才能做到，现在还是先让全世界的人都知道吧，我的思想又进步啦！嘿嘿
最后让大家看看部分我们同学完成的作业吧。
