第14期第21篇

        1月27日和28日在北京师范大学附属中学开展的亲子教练师资班培训，不仅有教练参加，还有学校的老师、学生和学生家长参加。这样的人员组成结构，在两天的培训实践过程中，充分显示出亲子教练在面对学生及家长的问题时所具备的特色优势，同时也暴露了亲子教练服务的工作陷阱。作为参训的教练成员，我也能在这个过程中，亲自体会现代中学生家庭家长以及孩子所面临的痛点问题，以及作为教练胜任教练工作的特征。下面我就这几天的培训过程中如下几个方面体会到的做个小结：

一、家长-孩子的核心问题（痛点）

家长的痛点：

1、孩子出现问题时不知道如何应对（态度、方法）

2、家长的教育理念与孩子成长环境的冲突

3、父母双方教育理念和方法的不一致

4、家长的情绪管理问题

5、家长对于孩子学习成长的过度关注和担心

6、如何走入孩子的内心——沟通问题

孩子的核心问题：

1、网络成瘾

2、自主性学习

3、不能正视问题，逃避问题

4、与他人沟通时如何真实表达自己

5、厌学

6、如何面对曾经受过的伤害挫折

二、亲子教练专业必备的技术

1、对不同年龄段孩子的生理和心理发展规律熟悉

2、焦点解决技术中的提问、倾听、回应、赞美等技术

3、合作对话的理念和意识

4、沟通技术

5、情绪管理技术

三、亲子教练工作的特色优势（特点）

1、针对孩子出现的问题，解决的可能包括家长或家庭存在的问题

2、亲子教练工作能很好的保护孩子的心理健康，同时挖掘孩子及其家长或家庭具备的优势资源，教练结果不仅有利于孩子的成长，也有利于家庭和家长的成长

四、亲子教练专家胜任特征

1、具有教练学术、教练技术、教练艺术

2、放下分析判断和干预，指向未来资源和成长

3、具备专注、好奇、探寻、亲和、未知、相信的教练状态

4、具备良好的洞察力、和合作的态度

五、亲子教练服务的工作陷阱

1、帮助客户解决问题，而不是代替客户解决问题

2、亲子教练针对家庭家长和孩子，边界要清楚

3、面对现实问题，心理工作的作用不是万能的，是有限的

六、亲子教练人才培养的核心元素

1、后现代的理念和哲学观

2、聚焦解决的能力