这一周开始进入了情商游戏环节开始由思嘉老师给我们讲课。
这一部分里，老师首先强调的是帮助孩子提高情商能力的两点，一是言传身教，二是主动干预。通过体验帮助孩子理解情商。老师详细介绍了情商游戏的EIAG模型，E-体验 I-识别 A-分析 G-总结 ，最总要的就是要实践
情商目标：一是与孩子，与家庭成员间建立积极的关系。二是要创造亲密、安全、有能力的支持性环境。
这周的学习让我知道了游戏也是可以培养孩子的情商技能，让孩子在玩的过程中去体会自己情绪的过程。
一、本周学习内容回顾：
（十五）优点手掌：可以让孩子对自己有更好的认识，知道自己的有点都有哪些，增加孩子的自信心，在孩子遇到挫折的时候，说我自己很糟糕的时候，我们可以拿出来给孩子看看其实你还是有很多优点的增加孩子的自信心。让孩子知道我是独一无二的。
（十六）护蛋行动：提高孩子的责任心和爱心，通过保护蛋宝宝让孩子学会珍惜，爱护自己的东西。每个年龄段的孩子都可以玩这个游戏就是培养的情商观点是不一样的。
3-7岁的孩子可以让孩子保护自己的东西
7-11岁的孩子可以让孩子接受任务
（十七）爸妈，请喝水：通过和家人和谐相处让孩子对人际交往有一个更好的感受，还可以表扬孩子暖心
二、实践：
优点手掌我和逗逗一起做的我画了大手逗逗画了小手，颜色是根据图例来写的，然后逗逗画了很多黑色，然后告诉我他觉得自己很帅。反而绿色代表的分享，逗逗一点都么有用，我问逗逗你不喜欢分享吗？逗逗说不喜欢。
后来我咨询老师，说颜色可以由孩子自己来选择比如，咨询问孩子，你觉得分享用什么颜色好？让孩子来给优点定义颜色。
护蛋行动，让逗逗自己挑选喜欢的鸡蛋，逗逗挑选了两个，然后让逗逗给他的蛋宝宝起名字，逗逗说叫小蛋，逗逗让小蛋坐在他的小书桌上面，给小蛋吃巧虎蛋糕，粽子，然后让小蛋坐在小盒子里面，当逗逗要睡觉的时候还把小蛋放好，才去睡觉的。第二天起来还问我小蛋到哪里去了，看来还他还很惦记自己的小蛋。
妈妈请喝水，这个实践后真的让我发现了，言传身教，家长怎么做的孩子就怎么学。回家后我告诉逗逗妈妈渴了给妈妈点水喝，逗逗就开始在屋里找我的水杯，然后从桌子上包起来我的水杯到我面前，说，妈妈喝水。这让我想到在家我就是这么让逗逗喝水的，告诉逗逗你要喝水了，找到逗逗的水杯，然后给逗逗拿去，逗逗接过水杯，自己抱着喝水。
三，期待后面的游戏
