把自己的孩子当成自己的学生一样教育，指的是要像老师教育孩子一样注重方法，心平气和，而不是轻易就失控，用一种最暴躁、最严厉、对孩子伤害最深的方式来教育孩子。

其实这一类的教育对孩子精神的伤害是非常重大的—— 有些父母为了追求效果很喜欢这么做。其实，这样教育是极其危险有很多麻烦的。

有个作家就说他的邻居的孩子，父母为了教育他经常把他拖到学校门口教育，让所有人都看的见，说是让他丢脸他就不会再犯错误。

表面上看是是不会犯错误了，但是孩子的心灵受到了严重的伤害，后来的精神成长也出现了巨大的障碍。这样的教育，有时候还蕴藏着你不可预知的危险。

我们不能轻易说今天的孩子变得更脆弱了，但至少今天的孩子会更敏感或会更在意自己的尊严，会更在乎自己在同学在老师面前的形象。

作为父母，千万不要在这方面伤害他，你的伤害有时候会造成极其严重甚至不可挽回的后果。

不要把自身的劣性复制给孩子！

比如说一些父母夫妻失和，家庭的氛围非常紧张焦躁，充满了各种危险与不安，在这样的家庭里怎么能够培养出心平气和的孩子，怎么能够让孩子真正的有安全感呢？怎么能够让孩子真正的喜爱这个家呢？

家庭失和的孩子就会到外面去寻找他的安全感，寻找他的归宿，这样家庭的孩子就很容易早早的就跟社会上的孩子，甚至一些黑帮混到一起去了。

所以，有时候即使夫妻之间有些看法不一致，也不要在孩子面前争吵。有时候心有怨言，真要吵架也不要当着孩子的面吵架——当然最好的做法，是夫妻之间能够有共识，能够经常心平气和交流，就如何更好的教育孩子形成共识，然后在这个基础上，还能够有所分工，有所侧重，这对孩子成长是特别有利的。

不能简单的说孩子就是父母的复印件，但是从某种意义上说，父母的这种精神特质，会更容易被孩子所继承——尤其是父母精神特质里面那些瑕疵，往往都可以在孩子身上看到投影。

责任转移式“把孩子送人

孩子成长的责任主要在自己身上，不以任何借口把孩子“送人”。这个送人，和真的把孩子送给别人是不同的，但某种程度上，又是相同的。

老师的工作不可能像父母这么细致，像父母这么有针对性，像父母一样跟孩子有那么多的时间相处。所以，老师职责之外的所有养育责任，其实都应该由父母承担的。

这个时代变化非常快，老一辈人所经历的那个时代的社会背景和今天差别非常大：原来行得通的道理，现在有可能存在着很大的谬误。所以如果我们都把责任交给老人的话，也可能老人通过爱给你挖了一个坑，这个坑很深的，对孩子成长会产生很大麻烦。

还有一点要特别注意，就是祖辈人年纪都大了，人年纪大了心肠就变得特别柔软，有时候看孩子怎么都对，怎么都好，怎么都可爱，就丧失了一些原则性的立场。

把孩子“送”给谁，都不如父母承担起该承担的责任，付出该付出的时间，对孩子的成长真正有利。

选择恰当的时期教育孩子，不要在孩子做作业，吃饭、睡前或者情绪不佳的时候教育孩子。

对父母来说，更重要的是你跟孩子生活在一起，当孩子犯错的时候你能够及时发现，能够及时调整、及时帮助，这样对孩子的教育就能够产生效果，最糟糕的情况是很久都看不到孩子，然后一见到孩子有问题就想教育，还奢想马上能够教育好——这个想法太天真了。

当孩子做错事的时候，应注重批评的方式，不要反应过激或歇斯底里大吼大叫。

其实孩子就是在错误中学习的，孩子的成长也可以说是一个试错的过程，他就是在不断的犯错过程中才能成长起来。

对一个儿童而言，他生命中所经历的一切都是他第一次经历的，你即使是手把手教他，也不见得他就能够形成正确的判断，也总是会遇到很多他没有准备好的问题，所以这个时候犯很多错误是难避免的。

父母首先要理解，人是在错误中学习的，谁都要犯错，而孩子犯错误的特点就是他会经常犯，小事不断大事不少。而我们对孩子的错误改正不能操之过急，不要老是想着能够立竿见影地改正他的错误，不要想着一劳永逸，批评一次以后他再也不犯错了。也不要想着有时候老是寻找什么办法“包治百病”，其实这种效果不会出现的。

孩子的成长伴随着犯错，伴随着各种各样的挫折，其实他更需要的是要来自父母的鼓励，而不是苛责甚至嘶吼。

义正词婉

教育无效这件事，在留守儿童和父母的关系中，是非常常见的。

在孩子幼小的时候，你认为他不还不懂事，把他托付给其他的人来养，父母去赚钱。

等到觉得孩子需要“教育”了（一般是9岁后出现学业或行为问题后），又拿起父母的权威去教育他——对他而言，你不过是个熟悉的陌生人，或者是“弃他不顾”的冷漠亲人，他不恨你已经是很理智了，再让他去接受你的说教、指点甚至斥骂，后果会怎样，可想而知。

文化关系的教育影响，其实是潜移默化的、自然而然生成的，包括言语习惯、动作习惯、卫生习惯等等。不仅是家庭中各个人会对孩子产生影响，家庭的整洁度、秩序感等等所有的空间里面的无声物、抽象规则，都会对孩子产生影响。

一种有着积极文化关系的家庭，也许经济不是那么富足，但是亲子关系在这样正常的家庭里面，就得到了优化发展，孩子都会长得比较健康、大方、热情。

弗洛伊德说人从出生以后，就形成了一个巨大的心理空洞。这个空洞是要用母爱来填满的。

如果母爱没有把它填满，它就会一直存在。它的存在会给人带来其他的麻烦，比如说，这个人就会对母亲产生怨恨，跟母亲的关系会产生问题。

一个人只要跟母亲的关系产生问题了，他就没办法处理好跟自己的关系，也很难处理好跟其他人的关系。

很多成人的问题，其实是童年时期的问题；很多学业问题，其实是家庭教育问题。要从根本上解决一个人的问题，就要溯本正源，找到他的童年，找到他的家庭。

伟大的下一代不是知识造就的，而是情感造就的，是价值观造就的，是生命的责任感造就的。再深入一步讲，只有爱才会让孩子意识到他对父母是有责任的，父母之爱爱父母，社会之爱爱社会，他人之爱爱他人。

到底我是怎么变成这样的一个人呢？这跟我的家庭有什么关系？跟学校教育有什么关系？跟我所遇到的人有什么关系？我自己的动机是在哪里？

质问黄作为父母，要想积极影响孩子，要做到如下两点：

一是要事必躬亲，

二是要时时反省，自己的范本到底。