本活动开拓了学生的视野，增长知识，体验春天，亲近自然，感受生活，激发孩子热爱自然的情感。整合了学科资源，开展综合性的主题教育活动。增进了学生和家长之间的情感。

1.春之美——文化阅读篇

以语文教学和晨诵阅读课程为主，以师生和家长搜集整理内容为辅。

2.春之乐——拥抱自然篇

其中的种植一粒“聪明豆”，感受植物的生命力是一个简单又好实施的方法，值得借鉴。

3.春之思——展示篇

以春天为主题，成立各种研究小组，如种植小组、多媒体小组、画报小组、写作小组、书法小组、手工小组，让孩子自主、自动创造性地开展特色活动，从中树立信心。现在是秋天，我们完全可以借鉴这个方法立一个以秋天的主题。

4.春之乐——收获篇

根据孩子和家长的综合表现颁发奖品。充满仪式感，在孩子心里留下了春天的的印痕！

我曾经也带领孩子们体验过春天，但读了这个案例，才明白设计的活动还是比较浅显的，感谢本案例带给我的思考！