2017年9月，毕业一年后的我重新踏入了学校，不再是以一个学生的身份，而是以老师的身份。对于新的身份，我脑海里有好奇，有惊喜，更多的是茫然。若是生命是条滚滚向前的河流，那么那时的我刚刚进入峡谷里的急转弯。接手的班级是四（2）班，前任班主任告诉我，这是一群可爱的孩子。初次见他们，我略微有些湿的手心昭示着我的紧张，转眼间，硬着头皮干下去的我，这么一坚持，已经快在这所小小的学校待了近两年了。我的这群“可爱”的学生在这近两年的时间里给了我许多惊喜，也给了我许多惊吓。从接手时跟我叨叨多么想念前任班主任，到现在时不时担忧地问我下学期还在不在。时有和他们一起会心欢笑的时刻，也时有被气到心态爆炸的时候，更有和他们一起擦着眼泪的时刻。却也不得不承认前任班主任是对的，他们的确是一群可爱的小家伙。会天真地问出各种傻问题，会因为各种小事生气吵架甚至哭（虽然过不了五分钟自己又好了），会暖心地帮助自己的小伙伴，也会在路上像看见亲人似的热情地向我打招呼。从前觉得小学生可爱，仅限于他们稚气未脱的童声以及乖巧可爱的外表；现在觉得小学生可爱，是因为自己见证着他们的成长，就像生命重活一次，又以不同的视角回到小时候，看着一群同样在无忧无虑嬉戏玩耍的小伙伴。班上的44个孩子，性格各异，长相不同，每个人都有自己的故事。有些孩子单纯幸福，有些孩子安静忧郁，有些孩子骄纵，有些孩子怯懦。我伴随着他们成长，和他们共同经历这些生命中的欢快与悲伤，有时觉得我知晓太多他人的秘密委实心累，有时又觉得我若是能帮到他们一星半点，也算是做了一件该做的好事。在从教的日子里，我常常想起伴随着我长大的老师们，记得五年级时我不愿穿丑丑的雨靴，硬要穿双帆布鞋去上学，大雪天气，鞋子湿个透彻，是朱老师在办公室里生起一盆炭火；初中的涂老师像妈妈一样让人踏实又安心；高中爱好写诗的汤老师是个温暖又细心的人。每每思之，便觉得自己是个极其幸运的人，每个阶段都会遇到如此恰到好处给予温情的人。所以在做老师的岁月里，我也极其希望自己会成为给予人温暖的人，就像那句话说的——“手中有戒尺，眼中有光”。
一时感怀
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