亲爱的伙伴们，今天下午四点一十开展本期第二次语文组教研活动，谭主任要布置后续一系列竞赛活动方案的执行，请大家带上温暖的情绪准时参加。春风田野绿，秋获在春播，我们一起，携手同行！亲爱的各位，春日约，下午见！
伙伴们如约而至，春光都在大家的脸上。熟络得打着招呼，轻巧地落座，然后，我们开始。
今天开篇，我们读读说说《田鼠阿佛》。
一群小田鼠生活在墙角。
秋去，冬要来。
田鼠们忙着收集粮食。玉米，麦穗，坚果……一点点往洞里搬。大家都在为漫长的冬天付出辛勤的汗水。
只有阿佛不一样，大家问：阿佛，你在干什么？阿佛一会说在收集颜色，一会说在收集词语。大家看着，听着，手脚还是不停地忙碌着。
到了冬天，大家吃着收集来的玉米麦穗坚果，可冬天真的很漫长，也很冷。这时大家想起来阿佛收集了颜色还有词语。
于是，大家围着阿佛，阿佛让大家闭上眼睛，大家就看到蓝色的长春花，红色的罂粟花，大家还感受到了金色的阳光是那样温暖。
而那些词语呢……
这是李欧.李奥尼的作品。童年可能发生各样的相处模式：排他性，英雄主义，还有互助或是合作等等。其实，成人间的人际交往何尝不是如此？
人有一短，必有一长。这是进化的功能。
懂得肯定自己，做更好的自己。这是生命的本能。
用温暖和善的心意，抱团取暖，携手成长。这便是富有深意的思索。
我们一起，有一个共同的名字——语文老师。也许别的课程需要更多的逻辑深度和科学常识，但语文，除此之外，更需要一颗自由、豁达、诗意的心灵。
爱故事，爱文字，爱自然，疼爱灵魂，这就是语文老师足够温暖美好的心境。
丁校长告诉大家，一堂课，一堂语文课，我们最要把握：我要教什么？孩子们需要学什么？清晰的目标，心底才会如明镜般透彻。老师不能糊涂。胡乱地来，浪费和损伤就会随时发生。
能生万物是春风！
那日我在一个紫砂花盆上看到这样一句话。
是啊，万事皆有源头，也皆有去向，如此，来去间，脚步也才会逐渐轻盈，心头也才会波光粼粼，盈盈有亮。
亲爱的煜接下了语文赛课的重担。丁校长，还有教务处谭主任认真制定方案。一条条解读，伙伴们倾听，也询问着，大家都知道这是一副硬担子。
煜站起来说话，她说着，不禁留下了眼泪。知道自己接下来要做的事情，也了解需要的支持，更懂得伙伴们的不易，紧张和不忍。面对已经开启的后续一切，她是坚定而真诚的，伙伴们的掌声更是我们这个团队的温暖而有力的呈现。
一直相信，每一个人的心底总存有美和好在。而相处，不论与自己，还是与他人，依靠的就是这些。它们如阳光般珍贵，因为只有它们方可以照亮生命！一个亮堂的世界，才会生机勃勃！
向着光生长，这是生命的共性。
微光无言，群山环唱。
一句话，一个思考，就都如光闪亮。
光，是会蔓延的。
于是，自己的课，同伴的课，大家开始各样的思考。
目标，训练，反思……哪怕语言简短，哪怕只有一个字，都是思考的开启，都是成长的声响。
春风田野绿，秋获在春播。
在春天，一枝花，一抹风，一丝雨……
肆意的，温和的，细细地，都在滋润万物。
一转眼，柳枝飘摇；
一转眼，鸟儿啼啭。
我们，抬眼，笑吧，
相信，
会看到春光如此明媚……
