前言：每年放了寒假我都要赶集去卖对联，实际上这算是一个又脏又苦又累的“活”吧：早起、晚回、挨冻、衣服弄得很脏、多数是站着，如果是大集有时就是摆摊一整天，小集中午都没地也没空去吃饭，只好吃块带去的面包，喝点水，一般的老师恐怕受不了这个罪、吃不了这个苦，但我倒是乐在其中，除了假期这十多天能挣点钱补贴家用，还可以体验一下“民间疾苦”吗……
今年已提前备好了“货”，但由于腊月二十下了一场雪，二十、二十一、二十二、二十三，这几个集都没赶成，从腊月二十四到腊月二十九一共赶了六个集，在集市场卖对联的过程中，接触到了形形色色的人们，同他们“打交道”的过程中，就想到了我们的教育，亦有相同之处，比如在集上摆摊卖对联得具备以下“六个心”才行，“生意”才会好一点，才能比别人卖的多一点，哪“六个心”呢？
1.同理之心
在集市场买东西“打价讨价”是人们的一种普遍的、正常心理，要正确对待，我们自己往往卖东西的时候感觉不出贵来，但是自己去买东西时，才真正感觉到贵，比如在铁匠集上买了两根甘蔗就花了52.6，两根甘蔗50多我就感觉有点贵，人家说给50吧，咱们挨着一上午摆摊了，我一听好像自己占了多大便宜似的，就很高兴，连忙致谢，别人到我这里来买对联时总是问一句，能便宜点呗？通过买甘蔗我就深刻理解了人们这种打价的心理，所以在算账时一般的零头就不要了，要满足人们这种“占便宜”的心理，也就是我们要有同理之心。
2. 服务之心
比如农历腊月二十八在东都集上，下午四点半左右，集上没人了，摆摊的小商贩也就剩下三四个，我准备收摊“打道回府”，刚把所有的对联福字年画中国结等分类一样一样地收起来，放在三轮车上的箱子里码放整齐、三块油毡也叠起来摞在三轮车最上面，正准备用绳子捆好，一个妇女骑着电动车过来，想买几个福字，我说，不好拿，收起来了，压在最底下了，我问了问哪个村的，我说明天到铁匠集上去买吧，她又说，我帮你收拾，一会我再帮你放起来，我只好耐下性子来，把放在最上面的中国结一个一个的拿出来，接着把放在上面的年画及其它小零碎物品也拿出来，折腾了半天，才把压在下面地福字拿出来三四种，她挑了六张，付了钱，一边帮我慢慢收拾，一边致谢……她走了之后，我就在想，我们摆摊“做买卖”怎么能怕麻烦呢？得有“顾客至上”的理念，得有一颗服务之心才对。
3. 包容之心
在集市场上卖对联得同形形色色的人打交道，有的人买对联时挑三拣四，甚至把一整盒高档点的对联逐一拆开之后，打开又不要了，嫌“词”不好；有的人只买一套对联还非得让“搭”上点东西才肯走；还有的人一问价，说太贵了，扭头就走，到别的摊位上去买了等等，遇到类似的情况，我们就得学会调控自己的情绪，不能着急，即要有宽广的胸怀，也就是一颗包容之心，没准人家转悠一圈又回来在这买……
4 .关注之心
根据这几年的经验判断，在集市场上过年摆摊找个好位置，才能多卖点钱，尤其是不经常出摊的人们，没有自己固定的“根据地”，所以人们都去的特别早，尤其是最后一个集，为的就是抢块好地方，我也不例外，砖门集就因为去晚了，没有找到好位置，折腾一天也没卖了多少钱，腊月二十八到了东都集市场，转悠了一圈，在南头东南角碰到在铁匠集挨着摆摊卖瓜子块糖的一个人，他说我来得早，给你占着地方呢，我一看，果然在他的摊位后面（背着他的方向）用绳子在地上放着，占了大概有10多米的地方，我对他一再致谢，说实在的，赶集出来摆摊一天，有时早午饭都顾不上吃，如果没有个好地点，就卖不了多少东西，可是还得一样不能少摆，也得折腾差不多一天，今天有“根据地”挺好，心里踏实，散集之前我精心挑了一副大对联、两张福字赠给卖瓜子块糖的那个小商贩，表示感谢。
回家时我就在想，我们在日常生活中要努力做到心中有他人，力所能及地为他人提供所需要的“帮助”，更要学会感恩他人，就像在东都集上只有一面之缘的卖瓜子块糖的小商贩一样，帮我提前占了一块地方。
5. 诚信之心
比如在东都集上一位上了岁数的老人，买了一张年画和一张门神小画，当时人多只付了一张年画的钱，我也没注意，半个小时之后，又亲自把那张门神小画的四块钱给送回来，说，实在对不起，人老了上岁数了，就好忘事，走到半路上才想起小画的钱没给，再给你送过来，这么冷，干嘛的都不容易，现在人们生活水平提高了，虽然谁也不在乎这几块钱，但也不能买了东西不给钱哪，我一再推让说不要了，老人坚持给，我只好收下，然后给老人拿了两张大福字，双手递到老人手里，老人的诚信精神令我敬佩和感动。在日常生活中我们有没有讲诚信呢？在管理学生的过程中我们有没对学生讲诚信呢？
6. 平等之心
到我的摊位上来买对联的有老人、年轻人、小孩，还有往年的老顾客，无论谁来买高中低档对联、各种福字及各种类型的中国结，我均做到价格公开、童叟无欺，不随意乱涨价，和别的同行摊位相比，尽量做到同类物品比质量，同种价格比服务，即做到一视同仁、平等待人，所以到我的摊位上来买对联的人络绎不绝。
结束语：赶集卖对联如此， 我们的教育教学何尝不是如此呢？作为一名老师，我们也是同人打交道，我们的教育对象也是活生生的人，如果每个老师具备了这“六心”，我们的教育教学何愁抓不好？何愁学生不喜欢我们呢？何愁师生关系不融洽呢？
2022年1月31日随笔
2月3日晚修改
