[红顺视点]:微思考:这四项课改短板可借助这次居家学习来强化！
我认为停课不停学、居家离散式学习对课改人来说，不是一件坏事，反而会倒逼学生改变学习方式，同时一些课改项目因疫情宅家，更利于推行。
哪些课改短板可借助这次居家学习来强化呢？笔者思考如下:
一、修炼自控力
这次是真的放手！孩子们一开始会有些许茫然，但初期的不适应过后，孩子们会逐步学会自主规划，自我管理，自主习得，自我突破，自我整理与建构，从他律走向自律！我的学习我作主！科学设立目标，合理安排时间，量身定制与实施居家学习生活的方案将成为课堂新常态。
二、提升元认知能力
元认知是指个体对认知过程的认知能力，主要表现为自我察觉、自我反省、自我调节。居家上网课，倒逼孩子对自己元认知策略进行反思:我的方案可行吗？解决问题时我积累了什么经验？我是如何克服困难的？等即对认知计划实施全面监控。
三、学会学科阅读
在学校课堂上课任教师代替学生阅读、筛选关键信息、问题建模，导致学生学科阅读、问题建模能力非常薄弱。
居家学习，可以引导学生独立阅读试题材料，读圈出关键信息;再让学生用自己语言组合复述相关信息，后让学生抽象、建模成相关问题，最后再让学生分析问题提出解题思路、方法。最终强化如下学科阅读素养:建立在自我意识发展基础上的‘能读’；建立在学生具有内在动机基础上的‘想读’；建立在学生掌握了一定的阅读策略、阅读评价基础上的‘会读’；建立在学生意志努力基础上的‘坚持读’。从‘想读’到‘读好’，需要学生具有良好的阅读技能和意志品质。
四、休验个性化学习
“在家+网络+自主+泛在"的多态学习模式"，为孩子体验个性化学习提供了一份实验田。
学习目标、时间、内容、方法、路径、顺序、方式、方法、工具、结果呈现、考评方式皆有学生自主决定，自主实施。
