9月1日——9月3日
9月1号终于来到。
初次以一个正式老师的形象和孩子们见面，内心有些许期待，但忐忑大于期待。这群“熊孩子”我要怎么降服，似乎成了第一难题。
9月1日，开学第一课，班主任老师对一整个假期孩子们的表现做了总结，一个小时的时间，我对他们有了更多的了解。
9月3号，这一天的天空格外的美。对第二天的工作开始有了信心和期待。
9月4日，雨
1、开学第一课《大数的认识》，以《象棋格中的谷粒》开启本学期的数学课程，孩子们听得津津有味，对于超大数有了浪漫感知，也尝试着自己命名出更大的数位名称并读出超大数。成功！
2、之前的晚自习时间商定有误，本来有晚自习的我进了教室之后被通知是周二的自习，但也留下来和班主任一起送了孩子，熟悉了整个流程。
9月6日，阴
班主任今天请假，领孩子们上课间操的重任就落在了我这个副班的身上。
挑战1:做广播体操。毕业多年的我离广播体操已经很遥远了，没办法领着孩子们做，站在队伍最后面，手忙脚乱的样子，现在想起来都觉得好笑。当务之急，学会广播体操，希望班主任下次请假的时候我能在队伍前领操。
挑战2:带着孩子们课间活动——跳跳球，又是我的技能盲区！只能欣赏孩子们跳了……附图：
这是在给一年级的弟弟妹妹表演示范
在这期间，很多孩子劝我尝试，但是因为怕摔倒了丢人就一一拒绝了。现在想起来，有点后悔之前的做法，我们经常鼓励孩子们去挑战，别害怕，自己却在未知事情面前退缩了。
9月7日，晴
1、第二节课，张校长来四4班听课。看他多次脸上露出笑容，觉得自己终于得到了肯定。晚自习后送完队，碰见张校长，被表扬了一顿，开心。当然自己也有不足的地方，我会努力改进。
2、今晚晚自习，孩子们似乎对我的话并不放在心上，安静不下来，写作业也不积极。我才明白一味的“绥靖政策”在这帮熊孩子身上并不起一点作用。放下狠话，作业写不完的今天晚上不许回去！算是起了效果。
第一次在教室做了违心的事情，希望可以找到更好的解决办法。
9月9日——9月10日，晴
家长们把孩子们完成的作业发在群里，本周作业着重落实读数、写数。两天时间，我在群里给孩子们的作业一一进行批改，摸清每个孩子到底掌握到哪种程度。
一周过的真快，第一次有这种感觉。觉得时间不够用，课堂时间不够用，测试时间不够用，交流时间不够用，我还有太多太多的事情想做、要做，真是令人着急。希望下周来，我可以更加得心应手，希望我可以走进每个孩子的内心。
