走过了春的旎旖,迎来了夏的蓬勃,是这般的缤纷着绚丽,灿烂着热烈。这夏天很美丽啊,承接着春的生机,蕴含着秋的成熟,展现了抖擞激荡着夏的精神。
夏天是个多姿多彩的世界。在这个季节,是最充满快乐的。也许,尽管很枯燥;也许,令人热得无法忍受;也许,植物们懒洋洋得。但是这才使夏天多姿多彩。早安，晨光，今天，同学们听着动听的音乐进入了今天的晨读:《闲居初夏午睡起·其二》。
贾景仁小朋友说:“任老师，通过古老师声情并茂的讲解，我喜欢上了诗人杨万里，并查了关于他的资料，我要告诉全班同学，让他们也了解诗人，于是，贾景仁小朋友便朗朗上口说道:“杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋‘中兴四大诗人’、‘南宋四大家’。”听了他的讲解，学生们一个个赞叹不已，都鼓起了掌声来，大家异口同声的说:“贾景仁，我们以后也要向你学习，多查阅资料，丰富自己的知识。”
方诗涵小朋友举起了小手，说道“任老师，我来讲讲这首诗的意思吧。”在大家的掌声中，方诗涵小朋友开始了自己的理解:“松阴之下长着半弓的草苔，想看书可又懒得去翻开。百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。”
张雨雪小朋友接着说:“老师，我也要告诉同学们我今天的收获。”“当然可以。”我说。张雨雪小朋友就走上了讲台，大声的介绍了自己的所得:“ 这首诗写作者闲适、慵倦的情绪。他想看书，可是刚刚翻开又兴致索然，百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较，一个“戏”字，一个“误”字起到相互映衬的作用，而情景宛然，含有无穷乐趣，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情。诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会，在这两句中也得到生动的显示。”孩子们一个个听的入了迷。
夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑，缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹，芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫，丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。
