最近一直看管老师的作文评改书，在作文的修改方面也给了我不少启示。
看他的作文修改稿件，可以说是极为细致用心。小到标点符号的应用，在到整篇的构思，在修改中都有所体现。管老师是一个善于总结的人，我也把看后的启发做以回顾总结：
一、开头
作文的开头要照应中心，突出中心。一般以语言简洁有力为佳。
二、语言
作文语言要尽量做到表达准确，前后不重复。在管老师的修改案例中，我们不难看出，有好看可有可无的字、词，这些词语加上去语句也通顺，但是如果去掉后和初稿相比，会显得更精炼，读起来干脆利落。经常出现的这些现象，管老师称它为“病”，“关联病”、“人称病”、“语气病”。做为老师，要像“医生”一样，能准确地诊断出病因，给学生对症下药。
三、结构
由于小学生的逻辑思维水平有限，很多同学的作文在段落结构上，情结顺序的安排上，会出现前后颠倒，顺序错乱的问题。做为老师要引导学生有“篇”的意识，整体把握和布局。这样才能彰显学生的构思力。
我打算这一学期，争取能做到每个学生都能面批一次，并做好资料的收集整理。做好问题的分析总结，为学生们把好脉，开好方，让孩子们在作文方面有明显的进步。
