三周以前接手了一2班的劳技课。因为劳技课本国家颁发的只有三到六年级的，一二年级是个缺失，我从春晖路小学借了她们的校本教材，低段100本，中段100本，高段100本。

所以在给一2班上课的时候，就用了第1段的课本，有整理房间的内容。学了两周，感觉孩子们光看课本上的知识，没有动手操作，吸引力不大。所以我改变了策略。

在网上视频号看到了，用扭扭棒。嗯做的小柿子寓意非常好，事事如意，所以我赶忙买了两单。

想着一单给自己的一2班用，另一单给崔主任教，二年级使用。

扭扭棒回来之后姑娘先学习，做了两个感觉小柿子做的不够饱满。

上课的时候给学生们一张桌子发了制作一个小灯笼的材料，同桌两人和分工合作完成。低估了一年级小朋友的理解能力，虽然看了视频又看了我的操作，但他们还是制作的歪七扭八，不成样子，唉，有点心灰意冷心疼我这16块8元钱呀！

中间我又仔细的看制作小柿子的直播，视频发现原来制作小灯笼他用了两根橘色的棒连接在一起，这样小灯笼就比较饱满，明白了之后和小崔主任分享，小崔主任说咱俩换一节课，你去二2班上课，做小灯笼。

因为2班是我家小宝的班，面对他的同学讲课，我还是很有压力的，但是面对姑娘期待的眼神，我走进了二2班。

没有播放视频，直接亲手给她们做了一个小灯笼，小朋友一声又一声的夸赞声中让我心生美意，每一张桌子都发了一个制作小灯笼的材料，又给每一大组发了一只桃树枝，说每一组制作的小灯笼都挂在上面，看哪一组制作的多。

年龄大一岁就是不一样，一开始就有两个小朋友做好了我很惊喜，赶忙告诉他们，让他们帮着自己组的其他同学制作。就这样在同学们的互帮互助下，很快完成了小灯笼的制作。学生们很开心。让二年级的小朋友谈自己的收获时，小朋友说的很好。我家宝发言时说：“今天我们学会了制作小灯笼，还认识了这样一位和蔼可亲的王老师，我很开心！”

说实话我也很开心。

再过一周，面对着一2班制作的不太好的小灯笼。我觉得在做一些什么，可是剩的原材料橘色的扭扭棒不够了。那没关系，再一个周二给一2班上课时，我就给她们发了两只浅咖色的，一只橘色的，又教他们做了一遍，这一次让他们也采用竞赛制。因为有了前一周的铺垫，这一周做的还是比较不错的，效果很好，我就让同学们把制作好的可以拿回家。

一而再再而三，任何一个件事的成功都不是一次能够取得的。

反思促进提升孩子们在成长，同时我也在成长！