绿树、蓝天、阳光、纯真的笑脸，每当看到这些的时候，总是忍不住拍几张照片，因为和他们在一起，心情会变得美丽起来！
我开始相信正能量……
时光的车轮碾压着四季，一路向前。不知不觉和这些孩子相处已经两个月时间了！两个月，不长不短，刚好够我好好品味班主任加语文老师的各种滋味。
开学第三周我们开始了班级播报，这个方法来自于王君老师，班级播报类似于新闻联播，将一天中班级里发生的事儿语音播报出来，发到班级家长群里，让家长看到孩子的成长，促进家校关系的健康发展。每天不论多忙，老师会抽时间对同学的播报进行点评，评选材，评表达，评内容，评思想，评品格，评价值，孩子们的表现获得了家长的掌声，老师的长长评论也获得了家长的认可。
我浅浅地输入正能量……
在我看来，班级播报就是一种满满的正能量，给孩子展示的平台，给老师交流的平台，给家长骄傲的平台，家长与老师一旦有了合力，班级发展也会顺风顺水。而这种输入只是浅浅的，淡淡的，让每一个与171有关的人，都拥有一种幸福感。
万圣节那天，大清早的，班干部就找到我，要求出班费买糖。说实话，对这个节日没什么印象，也没什么深刻的感受，打心里不想出钱的，因为班费是孩子们捡到的一块两块，找不到失主的，最后我们积攒起来，纳为班费，两个月才17元，其中包括4元饭票。可是，看着期盼而渴望的眼神，我还是没有拒绝。我翻了翻钱包，一共给了25元，一人一个棒棒糖都要23元的，孩子们拿着钱欢呼雀跃的走了，此时，办公室里不知从哪儿飘来一个愤愤的声音:“中国节日都不过，过外国节日！”看着孩子们飞出办公室的身影，徒留我一地凌乱……
我在想，正能量，正能量，怎样翻转局面，传播正能量……
下午第一节语文课，我快步走进课堂，孩子们起立欢呼，“老师，万圣节快乐！”班长向大家提问:“同学们，糖甜不甜?”“甜”，这一声振聋发聩，我听到了前所未有的团结和激动。我笑笑，说:“你们真会玩儿，老师都没过过万圣节。那同学们知道万圣节的由来吗？”孩子们摇摇头，估计真不知道，我没继续这个话题，不想引起反感，我说:“老师也喜欢过节，喜欢过春节，喜欢过端午，喜欢过……”后边的孩子们也开始随声附和，声音由小到大，我们从正月初一说到到腊月三十，从青年节说到国庆节，看他们兴趣越来越浓，我问:“知道过节的意义是什么吗？”
从先前的喧闹中脱离出来，教室里短暂的安静了！我说:“我想万圣节一定有着节日的由来，有着历史渊源，人们过节，孩子们除了蹭糖吃以外，我想一定为了纪念什么，或者祝愿什么，你们说对吗？”孩子们点点头，“你们知道这叫什么吗？这就是传统文化，人们过节实际上是一种文化的传承和发扬。”孩子们静默了，我继续，“同学们，咱们作为中华民族的子孙，龙的传人，是不是需要将我们自己的传统文化继承和发扬?”“是！”此刻的声音非常坚定，我看到了一个个坚定的心灵。
我不断的输入正能量……
上周五体操比赛，孩子们特别在意，在班级播报中就播了四次，每次提起，都是大家努力再努力，争取比个好成绩。周四有事儿出门，托付音乐老师和数学老师组织孩子们练习，周五早上，有同学偷偷的告诉我，好几个同学在老师组织练习的时候偷懒耍滑，有那么一个瞬间，真想把他们揪出来，痛骂一通，但是，转念一想，算了！下午比赛，现在做的是鼓舞士气，批评几个人，也必将影响整个班级同学的情绪，只要比赛好好比，比什么都重要。于是，我使劲的夸赞了一番，虽然有那么一点点小违心。
夕阳把孩子们的身影拉的很长，很长……
下午，比赛开始了！171班第五个出场，队伍整齐，没有多余动作，体委口号响亮，我是着实震惊了！孩子们真的发挥了超长水平，那几个平时捣乱的，也有模有样的，一板一眼的跳着，虽然最后没有公布比赛结果，但是我已经欣慰极了！不知道从什么时候开始，这个叫做171的班级有了“合力”。有了同心协力，团结一心拼搏的狠劲儿，有了突破困难，迎难而上的凝聚力。
班主任管理工作真是五味杂陈，有说不出的泪，也有说不出的痛！但有一点是关键的，你对班级输入的正能量有多少，决定着你管理效果的优劣，正能量输入的多少与收获的多少是成正比的。
换言之，你想让他们成为什么样的人，自己首先成为怎样的人。
如果你整天拎着棍子，怎么能教会学生温柔以待?
如果你整天满口爆粗，怎么能教会学生彬彬有礼?
如果你整天愁眉苦脸，怎么能教会学生阳光快乐?
昨日，好友问我:“现在还好吗？刚到一个新的单位工作怎么样？”说实话，心里暖暖的，有人惦念着的感觉是蛮幸福的。我回:“还好，就是有点忙！不过，还快乐！。”
我想把正能量传递给更多更多的人……
