这是我参加勇气读书会的第三天：
你为什么不快乐？
不就是想得到的没有得到？
说实话，当我看到其他老师获得优秀教师，教学标兵时，我也很羡慕嫉妒，但是没有恨！但读了吴非老师的《教学勇气》，我决定要改变。就像吴老师说的：“一位教师的思想在关注什么，势必会影响他的学生。”学生可能只跟从我们三年，但是我们对他们的影响确是一辈子。不要因为我们的一己私心而耽误了孩子们一辈子。就让我们想想人生的大目标，放飞自我，去寻找属于自己的真正的快乐吧！
我们是来欣赏同行的
作为一名教师，听评课是在所难免的，但很少有老师能做到像吴老师一样处之坦然，待之自然，我也不例外。记得自己以前为了一节公开课，潜心闭关修炼，甚至提前演练，找好回答问题的“托儿”，生怕这节课出现任何问题，任何毛病。尽管自己这样小心翼翼，各位神级的教师还是会提出一大堆一大堆的建议意见，当时恨不得找个地缝钻进去。其实，我们都太看重公开课了，搞得人人紧张，暗藏杀机。公开课是好事，能锻炼我们的教学能力，但是提前演练，就失去了听评课的意义，对教授者是一种折磨，对听评课者是不尊重，对学生更是不公平！就像我那次公开课，潘老师说的：一节没有错误的课程是失败的。就让我们一起来欣赏每位上课教师的独有特点吧！
不是活泼，是缺乏教养
如何成为一名学生认同的老师？有教养！吴老师说，一位教师要守时，不在公众场合喧哗，不要妨碍他人……这种在幼儿园就开始的文明教养，作为教师，我承认我做的不是很好！今后一定改正，不迟到，不早退，对得起每一位学生，因为，作为教师，一旦有粗俗的行为，在学生面前就很难再有威信！一个失去威信的教师，好比鸟儿失去了翅膀，鱼儿离开了水！
不要因为这样的话而自得
教育工作≠商业服务！
我们不能因为家长的一句恭维的话，就忘记自己的教育使命。不能因为学生的一句奉承的话，就忘记自己的教育职责。教育不是体育比赛，我们没有必要“战胜”谁！
教师担负的是教育使命，特别是在基础教育阶段，学校教师代表国家和民族的教育意志，对公民实施教育，这不是做买卖，也不仅仅止于服务，不能忽视教育的教化功能。教师不可以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长，也不能利用学生和家长对教师的喜好作为向社会向学校讨价还价的筹码。
我们必须通过教育教学，让学生敬重文化和文明，让学生敬重教育，敬重教师，敬重所有的劳动者。所有的这一切，是为了使学生获得教养，成为对社会有用的人，而不是为了证明个人的能力，证明自己具有超越同行的专业素养。
读吴老师的书，就像与之正面交谈，亲切而温馨，博学而笃志，愿我能坚持到底，奋斗不息！多多向优秀教师学习，争取做一名合格的有益于人民的教师！
