在我们日常生活中少不了争辩，而往往我们也能在这些争辩中学到很多东西，因此，我们就根据自己的不同观点和不同的立场来开一场辩论会吧！
今天中午刚吃完饭，老师就把我们召集在了一起，说是为了开一场辩论会，而辩论会的主题就是，科技的快速发展究竟是利大于弊还是弊大于利？
于是我们就形成两个阵营反方和正方（反方为支持科学发展弊大于利，正方支持科学发展利大于弊）经过了前期的准备和分组，而现在的每个同学也都是激动万分剑把弩张的气势一下子在场中蔓延开来每个同学也都准备着迎接唇枪舌战的攻击并反击对方。
第一阶段：立论阶段
当然，每个人为了证明自己的观点都要举些例子，所以这一阶段也就是为了证实自己的观点而去举一些例子并试图以实际观点去说服对方。放便手都磨磨拳擦掌等待着发挥自己的实力。
现在每一方都确定了自己的观点，并为自己观点，做有力的证实每一个同学在这一环节都很激动就例如：反方的第三辩手每当我方的队员，说到点上，说的好时，她的脸上就会浮现出惊喜的表情嘴里也不停的叫着：“好！好！好！”在发言方面他也是贡献最大的一位。每句话都说的有理有据。
第二阶段：驳立论阶段
一阶段便是最激动人心的时刻了，虽然对自己的观点进行了证实但是每个人都希望是对方的观点，也和他达成一致，于是这一阶段的意思就是用自己的观点并去反驳对方的观点是指无法反驳自己的观点。而且阶段正方四辩，每分钟都为自己的团队赢得分数。虽然他的脸上并没有浮现什么激动的表情，当我想他的心里一定是热火朝天吧！而且就在这一阶段，我们反方成功再次的赢得了比正方高两分的分数中午每个人都很开心٩(๑^o^๑)۶
第三阶段：质问阶段
每个同学都有的上一次辩论会的经验对怎么进行质问怎么去回答对方的质问都有了明确的方法。这也无需细说了。
第四阶段：自由辩论
在这一阶段即使没有当辩手的队员，也可以根据自己的观点去自由的辩论，并反驳对方的观点这无疑是让未能成为辩手的人，有了展示自己的机会。我在这一阶段也发言了当对方反驳我们的观点时，心中就有不服但是我不在表面上表现出来而是用自己的话语去进行了有力的反击，例如：我觉得科学的发展是弊大于利的因为通过科学的发展，使人们有了很多的因环境污染而产生的疾病，然而这些污染都是因为科学的发展而造成的就算你说现在有了疾病以科学的发展也可以治疗好，但是你觉得是生一次病，难受一次再治好还是安健健康康，平平安安的好呢？这便是一个例子。而都我说完这句话时对方的辩手显然也表示出了不服脸上充满了疑问❓也都对我的观点提出了反驳，而我却都一一回击了。这是我最喜欢的一阶段。
第五阶段：这一阶段是对自己的观点进行总结的结论阶段，最后一个环节，当然，谁都不肯认输了？为了争取获得这一环节的分数，为了打败对方也都是绞尽脑汁，想出了各种话语去总结自己的观点。
而这次辩论会也是进行的，如火如荼虽然这次辩论会结束了大家都意犹未尽在老师对于这次辩论会的输赢做了总结之后回到了自己的班里，还是自己班中与自己的观点不同的人提出了疑问甚至有的激动的都差一点动手了。真是不得不说，我们还真是不服输呀每位同学都感觉都写在脸上有的是意犹未尽，有的显然是不愿服输还有的脸上则带着胜利的微笑(^ω^)。
我喜欢这一次辩论会，希望我们以后可以多进行，这样不仅对我们的知识也有好处，也锻炼了我们的耐心，还有信心。
好了，这便是我们3月11日中午12时20分的一次关于科学发展利大于弊，还是弊大于利的一次辩论会，希望你能喜欢这次辩论会。
