家庭里有没有这样的场景，刚刚吃过饭一个小时，孩子就说“我饿了，”妈妈轻描淡写的回答“怎么可能会饿，你一个小时前刚刚吃过饭。”作为妈妈怎么也理解不了，孩子刚刚吃过饭怎么会饿？其实孩子真饿假饿，一点都不重要，更多的时候是孩子心里饿，是心里需要。而妈妈的否定就是轻视孩子感受，轻视是一种最简单，最下意识的反应，但是这样的反应一点也不利于孩子的健康。
试想一下如果是一个成年人说出同样的话，你会做何感想？如果爸爸妈妈刚刚从外出回来，一个小时之后，爸爸对妈妈说，我饿了，难道妈妈也会同样不以为然的说“得了吧，你怎么可能会饿？”她更有可能会这样说“是晚饭的时候没有吃饱呀，还是你今天健身的时候太卖力了呀？”妈妈极有可能会采用沟通的方式来查问缘由，而不是直接拒绝爸爸的要求。
情感引导就是一个了解的过程，像刚刚说的否定孩子的说法和感受，有的时候家长会把自己的感受和观点儿驾临于孩子之上。妈妈自己刚吃过，当然不饿，因此就推断孩子也不可能会饿，所以才会回答。你怎么可能会饿，而不是说一些关心孩子的话，例如，你饿了吗？真的吗？是你的肚子咕咕叫了，会不会是渴了呀？
遇到这样的问题时候，我们应该这样做
1.共情孩子
遇到上面的问题的时候，我们先同情的角度出发，作为孩子的情导引感引导者。当孩子说我饿的时候，应该说“乖乖，哦，你饿了呀？是不是刚才吃饭的时候没有吃饱呀？乖乖，你这会儿想吃点什么呀？”当你会这样子说的时候，可能孩子在很大程度上只是说说而已，孩子更多的时候是他心里的需求，而不是身体的需求。我们要看到孩子这个人，让孩子感到妈妈是关心我的，孩子的需求被满足了。其实他都已经达到自己的目的。
2.寻求关注
孩子有这样需求的时候，是孩子在寻求关注，想引起父母的重视和关注。这个时候我们要利用这个机会，给孩子聊聊，让孩子感觉到被重视，被理解的感觉，孩子就会感觉被重视。
父母在育儿的路上一边发现问题，一边解决问题，是事故还是故事，取决于父母大脑里装的什么？
